新華社石家莊9月10日電（記者馮維健）閃展騰挪、踢腿生風，運動場上武術表演活力四射；鼓聲如雷、舞姿翩翩，大禮堂內文藝節目精彩紛呈……又到一年教師節，河北雄安新區各幼兒園、中小學開展「花式」活動，儀式感滿滿，創新味十足。
雄安新區設立七年多來，各類創新要素向這裡聚集。「未來之城」沃土上，一批有着教育新思想、新觀念的年輕教師不斷成長。
走進雄安史家衚衕小學，一場別開生面的頌詩會排練活動引起了記者的注意。幾位年輕教師你一言我一語指導學生的舞姿、動作、聲調，合作中碰撞出不少「火花」。與平時活動以班為單位不同，這裡學生混編、教師打散，不再是傳統的班主任負責制，而是全員參與。
「語文老師組織詩詞文稿，音樂老師排練舞蹈動作，體育老師組織隊形訓練，美術老師帶領學生製作道具……如果把他們放在一起，各學科教師就會在配合中相互補充並形成合力。」雄安史家衚衕小學校長助理王映說，年輕教師的培養也從專業化發展向多元化成長邁進。
雄安史家衚衕小學學生在操場上運動。新華社記者 牟宇 攝
培養高素質教師隊伍是新時代推動教育高質量發展的關鍵。剛剛結束的這個暑假，雄安新區一批年輕教師抓緊時間給自己「充電」，向京津等地的教育專家「取經」，為新學期做足準備。張小涵就是其中一位。
教齡剛滿兩年的張小涵是教師隊伍中的新手，但各種新教學手段的應用在她的課堂上早已司空見慣。只見她熟練地打開智慧教育平台，經過遠程連線，屏幕上立即出現北京史家衚衕小學上課的場景。
原來，這是一節橫跨京雄兩地的遠程「雙師課」。課上，張小涵與身處北京的資深教師龔麗一同講授。兩人相互配合，你開篇導入，我組織活動；你提出問題，我負責解答。兩地學生同頻共振，深度參與其中。
在張小涵看來，課前兩地老師一起研讀課標，協同備課；課中默契配合，像說對口相聲一樣將知識娓娓道來；課後共同總結反思，對教學中的不足及時反思改進，對她是一種提升。
北京市朝陽區實驗小學雄安校區的老師給學生上手工課。新華社記者 牟宇 攝
對北京市朝陽區實驗小學雄安校區的青年教師蘇璟波來說，課講到一半就轉換角色，從老師變成「學生」，這樣的情況並不少見。
原來，得益於京雄兩地的幫扶合作關係，每學期這裡都會開展集團互巡。教育集團校長陳立華每次來到雄安校區，總會深入課堂、親身示範。她先後三次來到蘇璟波的課堂，每當聽到關鍵點就隨機上台，講重點、做引導。
「從最初一上講台就臉紅，到如今我也成了實習老師的師父。」蘇璟波說，吸取優點，同時保持自己的特點，青年教師才能進步。
北京八十中雄安容東分校的學生在排練合唱。新華社記者 牟宇 攝
在北京市第八十中學雄安容東分校，體育老師敦春梅在每天的社團活動時間，準時出現在排練廳，帶領各年級熱愛舞蹈的學生練習民族舞。
2021年，從吉林體育學院畢業後，敦春梅一直致力於體育舞蹈方面的研究和教學。「讓體育課也能更具思想性和藝術范兒，這是我的初心，也是我的創新。」
雖然僅僅從教三年，但在敦春梅的帶領下，一批學生在省級大賽中獲獎。「雄安給了我成長成才的平台，我也要為孩子們創造機會，幫助他們走上更大的舞台。」敦春梅說。
安新縣端村學校學生在科技活動室內組裝機械人。新華社記者 牟宇 攝
同樣剛滿三年教齡的還有安新縣端村學校音樂老師許天。記者見到他時，他剛剛帶領學生拿下縣藝術節的一等獎，正在復盤舞蹈動作、補充新的元素，以便在接下來的社團巡展中展演。
「我們這段舞蹈融合了情景劇、街舞、現代舞、體操等多種元素，它以抵制校園霸凌為主題，通過有情節、有故事的演繹，起承轉合、娓娓道來，在藝術化的呈現中給教師、學生和廣大家長帶來警示意義。」許天說。
「雄安作為『未來之城』，要培養和塑造的是適應未來社會發展的人才。探索實踐育人新模式，是我作為雄安青年教師的責任。」許天說。
（來源：新華社）
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