14歲女生被霸凌割喉求生後續,霸凌者爸爸:兩人是閨蜜,只是女生之間互毆

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還記得前幾天發生的“長沙14歲女生被霸凌至割腕求生事件”嗎?

初三女生劉某被包括閻某涵在內的多名學生毆打,被打方式包括扇耳光、用腳踹頭等。整個毆打過程持續了一個多小時,後來閻某涵等人提出要“換個地方”,為避免遭受更兇猛的毆打,劉某不得已撿起地上的玻璃碎片劃破自己的喉部,企圖用自戕的方式讓霸凌者住手。結果,那群霸凌者,看見劉某割喉後打得更厲害了。

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後來,經醫院檢查,劉某被毆打後,手腕部和頸部多處開放性傷口,面部挫傷、頭皮水腫,被鑒定為輕傷二級。

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本以為這個事件交由相關部門處理後就到此為止了,沒想到的是,霸凌小團體里的“帶頭人”閻某涵的父親不答應了,他表示網上傳的一群人毆打劉某的視頻與事實不符,雙方性質應該屬於互毆,傷情鑒定是其自殘導致。現在劉某的家人報案後,對於女兒多次被叫去配合調查,閻某涵的父親也非常不滿。他還表示,閻某涵和劉某本是閨蜜,發生“互毆”是女孩子之間“嘴巴上的事”。

然後,被毆打的女生劉某也對此事發聲,她說從2023年暑假開始,閻某涵就經常帶着一幫人來打她。有一次,閻某涵還用高跟鞋的鞋跟砸擊劉某的頭部,導致劉某頭部受傷,還因此縫了3針。

劉某的爸爸也表示,不存在互毆。因為閻某涵不僅打劉某,還會將打她的過程拍成視頻發在朋友圈。有這麼一段視頻,劉某披頭散髮地坐在地上,閻某涵和其他幾位女生輪流上前用腳踹劉某。

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以多欺少、頻繁毆打、打了還要拍視頻羞辱,如果這一系列操作都被閻某涵的爸爸定義為互毆的話,不知道霸凌要如何定義了?

現在,劉某被閻某涵等人霸凌的處理結果也出來了,閻某涵和另一名霸凌者將被送往專門學校,接受一年的矯治教育,另外還有參與這起霸凌事件,但是未滿15歲的沒有處理意見。

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別問“沒有處理意見”是什麼意見,就是年齡不夠,就連送去專門學校接受一年的矯治教育都達不到。

此時此刻,真想冷哼一聲。

尤其看到閻某涵父親在對待女兒霸凌時的態度時,很多網友更氣憤了,紛紛留言表示終於知道為啥閻某涵會在學校里如此肆意妄為了,畢竟背後站着一個混淆是非的爹啊。老父親都如此三觀不正呢,你說,孩子的三觀能正到哪裡去?

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要知道,很多家長把孩子送到學校,都擔心自家娃會不會被欺負,似乎很少擔憂自家娃會不會欺負別人。成為被霸凌者是可憐的,難道成為霸凌者就不悲哀了嗎?讓孩子“不受人欺負,但也不能欺負別人”,這本應該是雙向的教育啊!

很多人總結了各種霸凌事件後發現一個規律,被霸凌者往往以“軟柿子”的形象出現,因為被欺負後不敢反抗或者說不知道如何反抗,於是成了霸凌者的“更樂意”欺負的對象。在欺負軟弱者的同時,霸凌者既不用擔心對方有反抗行為還可以享受讓對方臣服的快感,於是,一旦霸凌者與被霸凌者的陣營形成,這種關係就會一直持續下去。

另外,霸凌者之所以蠻橫霸道,都與學校、家庭教育息息相關。首先,對於學校來說,成績第一位,追求教學的同時太多學校忽略了德育的重要性;其次,學校和老師在面對未成年人之間的糾紛時缺乏相應的處理措施,“軟處理”或者“不處理”的態度讓霸凌者愈發肆無忌憚;然後,家庭因素也很關鍵,很多霸凌者的家長習慣於用暴力的方式處理糾紛,孩子從小耳濡目染。比如,有的霸凌者雖然在校蠻橫,但是在家也時常因為成績問題被父母棍棒教育。最後,也與部分家長“護犢子”行為有關,就像之前說的那樣,有的家長只在乎自己孩子有沒有被欺負,卻不管他會不會欺負別人。是非不明、對錯不分,也助長了霸凌者的不良風氣。

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