中國青年報社曾對2006名18~35周歲人群進行調查，約90.6%的人表示家長曾對自己，有過言語上的打壓式教育。
《二十不惑2》播出後，“梁爽爸爸”又火了，與之前“嘮叨”相比，第二季中的梁爸爸發“打壓式教育”更讓人窒息。
學生時代常聽老師和家長講的一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落後”，是為了不讓孩子變得自大、容易自滿。
因此很多家長在教育孩子時，非但不誇獎，反而不斷打壓孩子，以為這樣能起到激勵的作用，實際上大多數孩子在打壓式教育中苦不堪言。
“打壓式教育”有多窒息？梁爽爸爸的教育方式惹爭議
熱播的《二十不惑2》，引起爭議的梁爽爸爸讓許多人被氣到了。句句話看似在教育，但句句離不開打壓。
原本他是來家中陪梁爽的，但看到女兒在做直播後，卻處處批評和否認。
他先是覺得梁爽賣貨的態度不好，應該秉着“顧客就是上帝”的態度，去為別人服務。梁爽反駁表示不能用過去的事情說事，爸爸卻批評梁爽“飄了”。
面對女兒的事業和夢想，梁爸爸斷言如果是這個態度就去改行吧，早晚要有一天還會“跌下來”。
或許梁爽是個愛頂嘴的人，但梁爸爸的“打壓式教育”也有不妥之處。
這不僅是電視劇的劇情效果，也是現實生活中，許多孩子正在經歷父母的“打壓”教育，甚至比梁爽爸爸更嚴重一些。
家長採用打壓式教育，得到理想教育結果的概率比較低
打壓式教育雖沒有肢體上的暴力，卻是以貶低、挖苦和否認孩子，把孩子和別人比較等方式，對孩子造成傷害。
生活中有許多梁爽爸爸同款家長，在他們身邊長大的孩子，往往是什麼感受？
父母對孩子進行打壓式教育，希望能讓孩子心態謙虛，在“語言刺激”下變得上進。卻沒想到，過度打擊會給孩子帶來巨大的心理壓力，適得其反。
調查顯示，在父母的打壓式教育中，變得謙虛、不驕不躁的人，僅佔11%左右，受到警醒追求進步的人，約有29.3%。
可見，家長最後得到了理想教育結果的概率比較低，其餘的人，都是在父母的打壓式教育中，受到了或大或小的“傷害”。
家長常用的“打壓式教育”，為何會讓孩子感到窒息？
家長有時真的很奇怪，他們希望孩子開心，卻喜歡在孩子得意時潑冷水。
例如，孩子放學後，拿着100分的卷子高興地和爸爸媽媽分享喜悅，結果家長一開口卻說“別高雄太早，你看xxx每次都考100分”。
超過半數的孩子，在父母的打壓式教育中變得不自信
父母本是想激勵孩子，但當孩子做什麼都得不到誇獎，連未來也被家長否定了，他們反而覺得自己什麼都做不好。
約59.7%的孩子經歷了打壓式教育後，做每件事情都不自信，從學習蔓延到工作和生活中，做什麼都畏畏縮縮不敢嘗試。
家長本想讓孩子更努力，卻換來孩子的自暴自棄
當孩子經常被家長用一種形容詞貼上標籤，無論好壞，他都會做出自我印象管理，讓自己的行為與家長的形容一致，這一現象被稱為“標籤效應。
原本孩子很努力，只是進步得慢一些，獲得的成就小一些，卻被家長形容得一無是處。
慢慢地他會覺得，反正我怎麼做都是錯的，怎樣努力都得不到爸爸媽媽認可，乾脆就活成他們形容的樣子，變得叛逆、自暴自棄。
“打壓式教育”，不知不覺中打壓了親情
打壓式教育不僅存在於低齡兒童之間，往往持續到孩子大學畢業，少數父母這一輩子都在對後代進行打壓式教育。
父母是為了教育孩子，但被打壓的孩子，感受到的往往是被嫌棄、被否定，從一開始的失落聽話，漸漸變得反感，間接影響了親子關係。
梁爽和爸爸就是很典型的例子，爸爸越是打擊梁爽，梁爽越是想反抗，看見孩子反抗，爸爸就打擊得越來越狠，父女倆互不相讓兩敗俱傷。
這種教育方式還有另一個形容詞——刀子嘴豆腐心。很多家長即使心裡很認可孩子，也不會輕易說出誇獎的話。
可真相是，正確的誇獎教育，效果賽過打壓式教育。不僅會使孩子進步，家庭氛圍和親子感情會更好。
用誇獎代替“打壓式教育”，對孩子的成長才更有意義
現實生活中有很多梁爽爸爸同款家長，能夠跟梁爽產生共情的人，多半有過被打壓的經歷。家長學會正確地誇獎，不僅自己感到輕鬆，孩子也更容易接受偶。
誇成績時，着重表揚態度和付出
孩子考得好了別潑冷水，但也不能籠統地誇孩子真棒、真厲害。
而是要孩子知道，回報是通過努力換來的，誇孩子為了這件事認真努力的態度，落到具體的細節上。
誇創意和想法時，講清利弊
孩子的思想比家長天馬行空，通常想一些奇怪的事，很難去實現甚至有危險。
家長不能直接否定“你這樣想是不對的”，諷刺孩子的腦子“有問題”，不妨問問孩子為何會想到這個創意，誇他善於思考和研究。
同時，跟孩子一起討論他這個創意的利弊，幫助孩子做更深層次的思考。既可以幫助孩子避開危險和不良影響，又不會打消孩子的分享和創造欲。
糖果媽媽心裡話：
在孩子心中，外人再華麗的誇獎，也不如家長發自內心的肯定。想讓孩子成為一個怎樣的人，就朝着那個方向去誇他、引導他，而不是說反話不斷打壓。
【今日話題】你身邊有沒有喜歡對孩子進行“打壓式教育”的家長？