及時語 ∣ 兩位教授個人主頁出圈,人們在期待什麼?

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最近,國內有兩位教授因為在學校官網的簡介火出了圈。先是西北工業大學航空學院教授呂震宙走紅。她在學校官網教師個人主頁上,將自己指導所有研究生的畢業年份、姓名、就業去向一一公布,並聲明名下研究生的指導全程親力親為,被網友們直呼「別人家的導師」。

再是,南開大學物理科學學院教授胡金牛更新個人主頁爆火,他直言自己現實生活中幽默感十分有限,對於想聽段子的同學,很有可能大失所望等。早在兩年前,胡金牛就因在學院官網教師個人主頁中大量自嘲而受到關注,如坦陳自己從事博士後及訪問學者研究主要是當時找不到工作、在水刊上發論文、某研究方向可以隨便忽悠等,被稱為「段子手式」簡介,當時登上微博熱搜榜第二。

兩位教授雖然學術領域各有不同,但藉助個人主頁中真誠坦率與學生溝通的方式,生動並頗具網感的內容表達,贏得了一波好感,也讓人們對好老師的模樣,以及師生關係如何相處有了更多期待。

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與很多常見展現導師研究方向及成果的個人主頁不同,呂震宙老師的個人主頁中,涵蓋了其從2003年以來指導的近百名博士生和碩士生的去向,畢業的研究生絕大部分在國企和高校就業,博士研究生已經有多位評上教授、副教授等。她在西北工業大學任教已30年,作為一名國防特色的教學科研型教師,對教育與科研事業始終懷著滿腔的熱忱,有著執著的追求。這份成績單,是學生們努力學習的結果,也是呂老師在教書育人的舞台上,發光發熱的一個真實寫照。

而胡教授略帶自嘲的背後,在指導學生與教學中,同樣充滿底氣的。比如他會給報考自己研究生的同學「劃重點」,直言他從事的是原子核結構研究,所以請對粒子物理,宇宙學,引力,超弦,……等非原子核方向感興趣的同學不要聯繫他等。他也會對自己的研究方向用「大白話」的歸納概括,「目前比較火」、「目前火的一塌糊塗,其實都是為了生存」等,看似幽默的話語中,提供了滿滿的信息量,幫助學生釐清報考方向,也對學科前景有所認知。此外,摘得兩屆南開大學優秀碩士學位論文指導教師殊榮,更從一個側面證明他在教書育人中付諸的努力。

兩位教授的個人主頁的走紅出圈,背後暗含著人們對高校師生關係的某種焦慮。而在現實中,導師不負責,見不到,甚至打壓學生的情況,也有見諸報端。今年1月,華中農業大學11名學生實名舉報該校一名黃姓教授論文造假、教材編寫造假、打壓學生,學校經過調查決定撤銷黃某某校內一切職務,解除聘用合同,報請撤銷其教師資格等,「反面教材」背後是師生溝通不暢的一個現實體現。

老師是人類靈魂的工程師,人們對兩位教授的追捧,實際上就是對良好師生關係的期待。在當代社會,高等教育承擔著培養高素質人才、傳承與創新文化、推動科技進步的重要使命。良好的師生關係應是一場雙向的奔赴,高山流水遇知音,一把玉壺存冰心。嚴厲也好,慈愛也罷,都是希望孩子們少走彎路,少些遺憾。良好的師生關係可以提升教育質量,促進學生的全面發展,實現教育的價值和目標。因為我們的課堂里教出怎樣的孩子,他們就會以何種方式進入到社會,才能在人生的關鍵階段,真誠感慨飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

兩位教授藉助個人主頁開誠布公,暢通和學生之間交流,主動作為拉進和學生的距離,為良好師生關係的建立設立了一個「樣本」。而從高校層面來說,可以從制度上推進師生關係的密切,比如定期舉辦師生座談會、建立線上交流平台等,以便師生能夠暢通無阻地交流思想、解決問題,了解彼此的需求和期望,共同解決教育過程中遇到的問題。此外,還可以對投入更多精力在學生上的老師,設立獎項等加以鼓勵,營造良好氛圍,推動師生關係進入新台階。

大皖新聞記者 陳牧

編輯:何錢源

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