他是阿信家人氣最高的科普男神。
他的招牌開場白響徹全國：「鑒定一下網路熱門生物視頻」。
距離2020年無窮小亮第一次說出這句話，已經過去了四年。
這四年，他收穫了幾千萬的粉絲和「科普男神」「水猴子之父」「狐主任」等愛稱，讓網路上曾經信眾甚多的水猴子謠言無處容身，也教會了大小朋友路邊的野花都叫什麼。
不過從比這更早的時候起，小亮一直在默默耕耘另外一件事。2016年，他的「現象級」科普作品《海錯圖筆記》一經出版，就被粉絲們搶瘋了，「中國自然好書獎」等各種大獎直接拿到手軟；
2020年，《海錯圖筆記》入選了《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》；
2023年，《海錯圖筆記》系列終於迎來了收官之作——《海錯圖筆記·肆》。
至此，小亮考證了《海錯圖》300多幅古畫中的241幅，基本上將這本古籍中有來源、有故事的生物都考證了個遍。9年辛勞，終得圓滿。
但是，在線下見了5000名讀者朋友之後，我們發現了一個問題——
無窮小亮在小朋友中的人氣高到超乎想像！很多家長都說，小亮是自己孩子「唯一的偶像」，不僅喜歡看小亮的短視頻，還主動要求買小亮的書來讀。
為了回報小朋友們的喜愛，時隔4年，《海錯圖筆記》再次推出青少版——《海錯圖筆記·青少版2》。
專為青少年進行特別設計，一書看懂小亮式博物知識學習方法，培養解決問題的思維方式，提升閱讀力。
這也是《海錯圖筆記·青少版》的完結篇，一本專門送給孩子的海洋科普筆記！
與《海錯圖筆記》相比，青少版開本更大、圖片更大、價格更低！
青少版採用16開大開本，四色全彩印刷，放大部分展示物種特徵的圖片，更利於小讀者辨識、理解；
全程環保印裝，保護海洋從我做起；
特別設計物種知識欄目「海錯圖筆記的筆記」，提煉生物學、博物學相關知識點，帶領小讀者領略科學探查的趣味；
增加生僻字注音，讓閱讀更順暢，讓小讀者們可以輕鬆閱讀；
隨書贈送5張物種探察圖鑑卡，學以致用，在快樂閱讀中學會探索方法，像無窮小亮一樣開啟自己的觀察與記錄；
56幅清代《海錯圖》原圖，24篇海洋生物探究筆記，豐富自然科學知識，塑造正確生態觀！
閱讀本書就好似進行一次有趣的博物學大探查，同小亮老師一起踏上穿越古今的探究之旅，感受融會貫通的快樂和成長。
跨越300年的對話
清朝康熙年間，有一位民間畫家，叫聶璜。
他還是一位生物學愛好者，遊歷了河北、天津、浙江、福建多地，實地考察了不同生態環境中各種水生物的習性，詢問漁民，查詢古書……
在經過幾十年積累以後，利用自己所擅長工筆重彩博物畫技能，終於完成了這部描繪了300多種海洋生物、頗具現代博物學風格的奇書《海錯圖》。
所謂「海錯」，並不是說它有海量的錯誤，「錯」實際上是表示種類繁多、錯雜的意思，出典於《尚書·禹貢》：「厥貢鹽公式，海物惟錯。」
《海錯圖》里的動物，你能猜出對應的現實中的哪種嗎？
《海錯圖》成書之後整整沉寂了28年，直到雍正繼位，才重現江湖。根據雍正四年的皇宮檔案記載，太監蘇培盛把《海錯圖》帶入了宮中。
《海錯圖》和裡面畫的生物。圖：《博物》
小亮第一次接觸《海錯圖》是中學時期，在故宮的一次展覽上看到了它。
這本畫譜里全是稀奇古怪的海洋生物，說它是工筆畫吧，動物的神態又十分卡通。說它是漫畫吧，可又一本正經的樣子。從那時起，小亮心裡就埋下了一顆海洋的種子。
2014年，一聽說《海錯圖》被故宮出版了，小亮立馬跑到故宮神武門旁的售賣點，買了剛出爐的一本。
翻閱之後，這扇新世界的大門徹底在小亮面前打開了。但他也同時發現，書中不靠譜的地方有很多。比如有些動物聶璜未曾親見，根據別人描述繪製，外形有很大失真。關於習性的記載，也是真假混雜。
《海錯圖》中的鯨魚
聶璜在書中多次留下「以俟後有博識者辨之」的文字，希望後世能有人解答他弄不清楚的生物問題。
很多現象其實今天的科學已經可以解決了，但是沒有人去解決。小亮決定接下聶璜的挑戰：從今天生物學的角度，對《海錯圖》中的生物進行分析考證。
他翻閱各種資料，還去遼寧、福建、廣東、廣西、天津以及日本、泰國等地搜集素材、實地考證，拜訪一線科研工作者……這些年來，廈門甚至幾乎成為小亮的第二故鄉。
《海錯圖筆記》寫作中。供圖：張辰亮
功夫不負有心人，凡是聶璜在《海錯圖》中發問的地方，小亮在《海錯圖筆記》中基本都做出了回答。
小亮這些年一直在社交網站和短視頻平台堅持科普，全網積累了幾千萬粉絲，但是在他看來，書才是真正的好東西。他在書里花的精力、投入的知識量，比視頻里多了無數倍。小亮說：「好東西都在書里。我用視頻把人聚過來，再請他們看我的書，現在就得這麼著才行。」短視頻受限於篇幅，而在《海錯圖筆記》中，小亮可以放進更多乾貨。他梳理了每種生物鑒定清晰的科學考證過程，並且參考了海內外的權威文獻，結合了大量海洋生物領域的權威專家的研究成果。書中包含了大量的獨家海洋生物照片和民間趣味故事，既有知識性又有趣味性。這些豐富的課外閱讀內容也可以與課本上的知識融會貫通，讓孩子也成為科普知識小達人。例如，聶璜記載了一種長相十分特別的「鬼面蟹」，他發出疑問，螃蟹背上為什麼會長出鬼臉？聶璜自己給出的解釋是，螃蟹的身體像太極圖，雙鉗代表兩儀，八條腿代表八卦，背部有十二顆星斑，呼應十二地支，長著鬼面的蟹，肯定蘊含著更神妙的奧義！
聶璜的思維方式是「格物致知」。沒有科學的思維模式，再有一腔熱血，也無法獲得正確的知識。而美國著名科普作家卡爾·薩根，對蟹背上的鬼面又有另一種曲解。卡爾·薩根在《日本平家蟹》里寫道，傳說死去的平家武士化為了蟹，後背長有武士面孔。日本漁民捉到這種蟹就把它們放回海里，以紀念這場海戰。卡爾·薩根認為：「如果你是一隻蟹，你的殼是普普通通的，人類就會把你吃掉，你這一血統的後代就會減少；如果你的殼跟人類的面孔稍微相像，他們就會把你扔回海里，你的後代就會增多……隨著世代的推移，那些模樣最像武士臉型的蟹就得天獨厚地生存下來。」浮世繪畫家歌川國芳的這幅畫里，戰敗的平家大將平知盛隨巨大的船錨沉入海底，成為怨靈。他的士兵紛紛化成了平家蟹。但是這個想法只是卡爾·薩根一廂情願的想像，現實中就算真有一隻關公蟹恰巧長得不像人臉，又被日本人撈到了，還是會被扔回海里，因為它又小又薄，沒有食用價值。既然長不長人臉都要扔，那就不存在人工選擇了。推翻了兩種錯誤的觀點後，張辰亮詳述了現代科學對於蟹殼為什麼形似人臉的推測：關公蟹背上的「鬼面」，正好符合螃蟹的內臟分布，這是大自然的一種巧合。蟹殼分區圖（以蜘蛛蟹為例）。看圖可知，關公蟹的鬼面紋並沒有逃出這些基本的紋路至於為什麼關公蟹的鬼臉如此突出，是由這種螃蟹的生活習性造成的：為了貼合海底，關公蟹讓自己的身體儘可能扁，反襯得內臟形狀突出了。中國海中較為常見的一種關公蟹：偽裝仿關公蟹可以看出，小亮寫的書和他的「鑒定網路熱門生物」短視頻是同一種風格：他的科學精神值得所有青少年學習，而他的語言風格又讓科學不再遙遠。除了有趣的科普知識，《海錯圖筆記》還將素質教育的理念融會其中，這本書除了能給孩子智力的挑戰，更有品行熏陶和美學教育。通過與聶璜時代的海洋古今對照，書中處處體現著小亮的人文關懷與環保意識。例如，《海錯圖》中記載了一種奇觀：蠔山，是指牡蠣附著在礁石上，長成6~9米高的小山。長滿牡蠣的礁石，科學界稱之為「牡蠣礁」。但張辰亮多番求證，查閱資料，請教廈門、福建等地的專家，都沒能找到如聶璜描述般的牡蠣礁。甚至連低矮的牡蠣礁，也由於長期的過度採挖、水體污染、海洋開發，在漸漸消失。比如天津大神堂牡蠣礁，2000年尚有35平方千米的牡蠣礁，到2013年，保存良好的礁體只剩0.6平方千米！那些聶璜見證過的完好海洋生態系統，如今只能在古籍上一窺。好在經過科學家們的努力，社會各界漸漸意識到了海洋保護的迫切性，嘗試各種方式修復海洋生態，禁漁、投放牡蠣殼、復育珊瑚......保護工作者向國外的牡蠣礁海域潑撒牡蠣殼，給幼蠣提供附著點，試圖恢復牡蠣礁規模書中這樣的故事還有很多，通過講述海洋環境的變遷、自然環境惡化對生物造成的危害、科學家和漁民為了恢復環境做出的努力，培養孩子的環保意識，讓孩子在趣味中學到東西，激發孩子對大自然的愛。此外，《海錯圖筆記》中也不乏美學教育。《海錯圖》中收錄了聶璜手繪的300多幅工筆重彩畫，其中有一些是他親眼所見、親筆寫生的，也有一些是根據漁民講述而推測想像的。小亮不僅從這些畫中找到甄別物種的線索，也品味其藝術價值。一天，福寧州漁民送給聶璜一隻「牛角蟶」。聶璜「見之大快」，拿回家仔細觀察。他發現，這種貝類「略如馬頰柱，而紋各異」，打開殼後，「其肉五色燦然」。聶璜想把整個肉質部分畫下來，可它們都軟趴趴地黏在一起，「層次細微，不能辨」了。他想了個好辦法，把牛角蟶蒸熟，肉就挺立起來，再把肉剝下，泡在水裡觀察，避免反光干擾。就這樣，聶璜畫出了肉質部分的樣子，真是動腦子了。畫完後，聶璜似乎不太滿意，說：「其色黃赭淺深相錯，雖善畫者難繪。」《海錯圖》里的「牛角蛭「圖但小亮覺得他謙虛了。這幅牛角蟶圖，小亮認為是《海錯圖》貝類部分里最精彩的一幅，可稱是科學和藝術的結合。首先，殼和肉畫得非常準確，尤其是殼的尖端突然變細這一特徵，使人能鑒定到種——江珧科的旗江珧（別名牛角江珧）。前後閉殼肌、外套膜、內臟團也鮮明可辨。最可貴的是，他竟把這堆肉畫出了一種中國畫特有的美感。小亮還找出1801 年英國人繪製的多棘裂江珧作為對比。這幅畫顯示出了江珧金黃色的足絲，科學有餘，但和聶璜的「牛角蛭」相比，少了—些藝術感。《海錯圖筆記·青少版》中，共有24篇海洋生物探究筆記，考證了44幅《海錯圖》原圖。感知博物精神，習得科學思維，體會生活美學。而《海錯圖筆記·青少版2》，又精選了第一冊中沒有收錄的24篇文章，共考證56幅《海錯圖》原圖。這本書從「青少年認知度高、與中華飲食相關、物種亟待保護、解謎難度高和與中國濱海地區生活文化相關」五個維度展開，物種涉及甲殼類、魚類、藻類等生物類群。閱讀本書就好似進行一次有趣的博物學大探查，同小亮老師一起踏上穿越古今的探究之旅，感受融會貫通的快樂和成長。56幅《海錯圖》原圖，24篇海洋生物探究筆記，5張物種探查圖鑑卡；學習小亮式博物知識學習方法，培養問題解決思維方式，提升閱讀力；海洋生物與美味佳肴，給孩子新奇而又貼近生活的閱讀體驗；