邊曉曉江晴朗離婚,程雨杉沈耀成cp,《鳴龍少年》結局被批癲劇

2023,《一念關山》引發「癲劇」熱議。

2024,《鳴龍少年》被網友點評成「開年第一癲」。

這部劇的口碑命運與劇中五小隻的少年時代一樣,似乎都拿了曲折劇本,它以不被期待的高考題材熱度低開,卻憑內容逆襲成人氣與口碑並存的隱形爆款。

最後關頭,又突然來了個急轉彎,喜提「開年第一癲」。

同期其他新劇合起來的口碑走勢,恐怕都沒有《鳴龍少年》一部複雜,對於最終的「癲劇」評判,網友們的討論,大部分都算「有理有據」。

《鳴龍少年》的「癲」,主要圍繞三個要點。

12年後的結局,最「創」觀眾

《鳴龍少年》前期劇情沒有點破愛情,但編劇給五小隻安排了三條非常明確的感情伏筆,江晴朗暗戀程雨杉、李燃程雨杉雙向暗戀、江晴朗與邊曉曉互補有愛。

高考結束之後,又給相互有好感李燃與程雨杉安排了告白與情侶裝「官宣」暗示。

然,12年後再重聚,唯美的青春cp卻陷入了大亂燉。邊曉曉與江晴朗兩個小太陽走到了一起,卻沒有相愛相守,成了離婚cp。

原本與李燃相戀的程雨杉居然早已分手,更讓人意外的是程雨杉和沈耀以新的「情侶裝」出場,劇中多處細節都在暗示兩人是夫妻或情侶關係。

嗑cp的觀眾,被這一反轉創亖了,直呼編劇太癲。不嗑cp的觀眾,也一頭霧水,這是治癒勵志的故事裡強行再撒一把狗血砒霜?

按現實邏輯,畢業12年後同學或校友之間出現cp大亂燉的情況,並不罕見,從校園走向婚姻的故事本來就很艱難,否則初戀也不會總是美好與be並存。

但《鳴龍少年》在感情線上的安排,就像給一個童話故事突然加上了公主與王子的婚後真實生活,不是不符合邏輯,而是實在沒有必要。

因為,太煞風景了。

觀眾看巧克力廣告的時候,想看的是模特表現出巧克力的甜蜜與微苦,滋味里的絲滑享受,卻肯定不會想看模特吃完巧克力後會拉出什麼樣的排泄物。

對高考邏輯的質疑達到頂峰

追求邏輯的觀眾看完《鳴龍少年》後紛紛懷疑編劇沒經歷過高考,很多觀眾都預見了五小只會實現差生逆襲,卻沒有想到他們逆襲的如此誇張。

進入十一班前,他們都是年級墊底學渣,起步分數線300-400,被學校判定為與本科無緣,一度想要建議這批學生把目標定在技校培養。

二模時期,五小隻分數過500大關,到了高考,除棄考的江晴朗外全員進重本。從起點到終點,一年的時間,從在本科線徘徊到重本,3個月左右的時間。

任何一所學校的老師看了這教學成果,可能都要直呼好傢夥。

《鳴龍少年》校長和其他老師看到十一班的結果,似乎很著急,即使臨近高考,也要全校推行小蜜蜂教學法,讓學生集體走班,就……很大膽。

臨近高考突然打亂所有學生已經適應多年的方法,真的靠譜?一年時間,讓墊底學渣逆襲上清北還都成功了,那是不是找到學習方法後都可以最後一年再衝刺?

缺乏現實高考邏輯,過於誇張的轉變,亦是觀眾質疑「癲」的關鍵。

其實,《鳴龍少年》開播前期該劇便陷入過「又真實又懸浮」的爭議,有觀眾覺得劇中探討的高考、夢想、現實、原生家庭等議題非常真實,代入感極強。

也有觀眾認為差生一年逆襲上青北的設定,太過懸浮。

關於這個爭議,七話曾經發文討論過,個人的看法是影視作品需要與現實的共鳴,同時也需要戲劇張力去給予觀眾視聽享受。

過於懸浮會失去故事底蘊,但一味要求真實,同樣不可取,再真實的戲劇都沒有紀錄片真實,可觀眾對紀錄片和戲劇的訴求,又是不一樣的。

在這方面,《鳴龍少年》的「差生逆襲」理念在故事開局很好的烘托出題材熱血氛圍感,老師雷鳴對五小隻關於考清北的觀念輸出,也相當動人。

觀眾可以從現實角度不認同逆襲的可行性,卻不得不認可信念與行動的力量,正如雷鳴對大數據結果的解讀一樣,數據是冰冷的,可人,要相信自己的無限可能。

但,戲劇化是《鳴龍少年》必要的氛圍,可行性,亦應被考慮其中。

《鳴龍少年》高考邏輯逐漸受到質疑甚至被吐槽「癲」,並不是「差生逆襲」這個賣點,而是逆襲的結果與方法,處理的過度理想化了。

被高高舉起又無形輕視的努力

十一班組建成功後,第一個讓觀眾頭皮發麻又覺得熱血的鏡頭,莫過於雷鳴帶五小隻研究學校課堂現狀,學霸班與學渣班的對比,直擊人心。

學霸班與學渣班直觀上最大的區別,是「努力」二字。

一個學霸的突出可能是天才,多個班級的差距,更多是努力,時間管理的自控能力、學習知識的動力以及對目標的執著,這些讓他們與其他人拉開了差距。

從這裡,故事便鋪了一個基調,差生逆襲,天賦雖是關鍵,努力卻前提,雷鳴的前期教育,也是讓學生們意識到他們為什麼要學,為什麼要努力學。

這原本是故事非常熱血的一個基底,但當「努力」從十一班走向全校,卻總會出現讓觀眾產生「努力不被尊重」的觀感,比如李燃與沈耀的對比。

再比如,備受爭議的添翼計劃。

一開始,雷鳴解釋的添翼計劃是給偏科人才添加一雙翅膀,如果單門學科非常突出,可以收穫青北錄取低30分的福利,很適合偏科天才李燃和程雨杉。

但到二次面試時,自尊心再次被刺激的李燃痛斥添翼計劃偏愛「好學生」,雷鳴則用貧富、綜合實力差距的話術去挽回面試官的心……

前後概念轉變,直接弄暈觀眾。添翼計划到底是天才計劃還是扶貧計劃?如果是前者,拼單科潛力就可以了,如果是後者,沈耀為什麼也在候選人行列?

將富二代出身的學霸沈耀納入候選人行列,卻又以「賣慘」的形式幫李燃爭取到名額,給李燃爭取到的,並不是公平,而是變相的「不公」。

雷鳴爭取名額的話術與沈父爭取名額的話術,異曲同工。

一個是以「貧困」為優勢,僅因對手是富二代,便否定了他多年的刻苦努力;一個是以「出身」為優勢,因對手是貧困生便否定了對方的潛力。

兩種觀念,哪一個有真正的公平可言呢?

為李燃爭取這個機會,應該是拼他的單科潛力、學習爆發力與態度,而不是替他賣慘,諾純以出身為定論,最終對添翼計劃的解讀就應該是扶貧而非單科。

造成這種偏差,大概率是編劇在戲劇衝突與設定邏輯上融合的不夠細膩,想同時突顯沈父的傲慢教育與李燃的自卑情緒,犧牲了添翼計劃本身的公平。

或者說,犧牲了對「努力」的尊重。

沈耀這個角色有很多問題,他的父親更畸形傲慢,充滿讓人厭惡的特權味道,但抨擊這些東西,不應該是以犧牲沈耀的努力來呈現的。

就像十一班差生全員超現實逆襲,會動搖努力的意義一樣,人們會感受到差生逆襲的熱血,會期待他們的成功,會願意相信選擇正確道路努力的人有收穫。

可當逆襲的結果超出合理範疇時,多年的努力,就間接成了笑話。《鳴龍少年》在努力與天賦的處理上,略顯失衡,導致推敲起來不夠完美。

三個槽點,每一個都讓《鳴龍少年》與「癲」掛鉤,客觀來說,七話同樣認可這三點瑕疵的存在,但因此將它封為「開年第一癲」,其實有點冤。

這部劇瑕疵明顯,有畫蛇添足的結局,也有細節上的問題,但更多的,是觸動與思考,它是一部有溫度又有力量的作品,對很多問題的探討,都非常深入。

劇中每一個論點都可以拿到現實生活來探討,甚至有直擊人心的力量感,也許改變不了已經做好選擇的我們,卻可以警醒對下一代的教育。

而且,對很多問題的處理,沒有採用包餃子形式收尾,而是讓觀眾自己評判。

比如職業規劃。

為了讓五小隻認識到高考的重要性,雷鳴帶他們去人才市場體驗,親身感受職業規劃的重要性,理想與現實,愛好與生活,給予了這些年輕人最直觀的碰撞。

曾經選專業、選學科甚至對於高考目標懵懵懂懂的觀眾,看了都會忍不住感嘆「如果我當時看到這一段就好了」、「如果我們當時也有職業規劃課就好了」。

有的少年人早早擁有了目標,並向自己的目標堅定前行。但現實中更多的少年人,對未來與目標是迷茫的,需要時間去尋找他們熱度並願意全力以赴的夢想。

當目標還不夠明確時,高考是能給我們拖底的一張牌,考上好的學校,未來無論想做什麼,都會擁有更多的選擇,而這個選擇,需要少年人給當下施加壓力。

從這裡可以看出,雷鳴是很現實的一個人,很現實的明白高考對五小隻里4個家境貧困的學生有多重要,如果他們不抓住這個機會,未來可能會走很多彎路。

但編劇沒有因為現實而否定理想的重要性,通過雷鳴與桑夏的觀點衝突,讓觀眾意識到高考重要之外,心理健康同樣是一道生活的門檻。

雷鳴沒有因為心理健康而放棄對「高考改變命運」的執著,桑夏也沒有因為更重視心理健康而全盤否定雷鳴的教育理念,兩者不斷衝突,也不斷並行。

高考很重要,用健康的心態迎接高考同樣重要,如何在兩者之間進行平衡?劇中沒有直接的答案,而是把這些問題拋給了家長和學生本身。

讓學生弄明白為什麼要學,為什麼要努力抓住高考這個機會,高考將帶來什麼。讓家長明白,孩子需要什麼樣的學習環境,又面臨著什麼樣的困難與壓力。

最後的答案,便由他們共同尋找了。

職業規劃只是《鳴龍少年》其中的一個篇章,這個故事還有很多直擊現實痛點並給予觀眾疏導、治癒與討論的東西,這些東西,與故事傳遞的信念一樣閃光。

cp亂燉及細節邏輯的問題,影響了故事核心的力量,這一點並不否認。但因為瑕疵而將其視為癲劇,同樣很可惜。

綜合《鳴龍少年》全劇,它仍舊是一部溫度居多的作品,希望影視行業在打磨故事時,更加縝密,不要再用10%的失誤毀了90%的魅力。