5月12日，2024年長寧區學校人工智慧普及與競賽活動在建青實驗學校體育館火熱開賽。全區27個學校、151支學生隊伍同台競技，上演一場青少年人工智慧愛好者的智慧對決。
「數智」競技，智慧對決，長寧小囡來戰！
機器人投籃的比賽現場，玉屏南路小學學生金天靖正在和隊友不斷調試著親手製作的投球機器人。「為了讓機器人在規定時間內精準地將小球投入籃筐內，從拼搭機器、編寫程序到現場調試都要十分精準，需要強大的動手能力、優秀的編程基礎和一顆耐心」。機器人徐徐啟動，前進，投籃，球進了！金天靖雀躍起來。
比賽現場的任務挑戰熱火朝天，同學們的機器人更是「技能點」滿滿。利用感測器，賽場上的機器人們可以在「農田」中除草，在「果園」中巡檢，也能在「酒店」里提供配送服務。競速項目則是「速度與激情」的挑戰，主打一個「快、准、狠」。還有機器人演繹迷你版「奧運閉幕式」，煙花表演、代表團入場、文藝表演、閉幕致辭、會旗交接、頒獎儀式……比賽項目「enjoy ai」讓大家直呼「太酷了！」。
「快補充彈藥！」「打基地！」江五小學代表隊與古北路小學代表隊之間的「機甲大戰」正在緊張激烈地進行。如果說其他項目還是一個個「數智」任務的競技比拼，那麼這場人機協同作戰則是綜合戰略戰術考驗的智慧對決。發射彈藥、搶佔基地、補給資源，紅藍雙方的「步兵」「工程兵」機器人各司其職，在賽場上「殊死搏鬥」。
據了解，本次比賽設有機器人投籃、智能除草、視覺競速、無人機城市巡航、智能配送等12個項目。從機械結構搭建到智能程序編寫，從個人技能比武到團隊協作比拼，青少年人工智慧愛好者們賽場「江湖」相見，不僅學習了人工智慧知識，體驗了一把「數智」科技的魅力，更提升了對技術創新、工程實踐的感悟，在競技中理解人工智慧的生動應用。
新設教師賽道，以賽促教，長寧教師「探路」
在今年的比賽中，新出現的教師賽道引起了不少關注。「ai大模型提示詞工程」競賽中，參賽教師需要在限定時間內使用公開數據集、大語言模型以及生成式ai創新工具等平台工具，完成英語、數學、科學、藝術等六項ai生成創新挑戰。教師的提示詞越精準，大模型創作的內容就越全面優質，因此「如何熟練掌握ai技術工具，科學地與大模型溝通」是參賽教師需要面臨的挑戰。
接觸ai提示詞競賽後，少科站科普美術教師謝昊對教學的途徑有了新的思考：「我相信未來人工智慧技術將為科普美術教學帶來革命性的變化。作為科普美術教師，我期待與學生一起運用人工智慧相關技術工具，畫出富有創意的精彩作品，探索那些未知的奇蹟。」
「ai多軸無人機編程飛行」競賽則考驗著教師的編程技巧、創造力以及解決問題的能力。參賽教師需要現場編寫程序代碼，讓無人機完成起飛、定點著陸以及繞桿、穿圈、8字飛行三項任務。
北二小學英語教師楊李麗的隊伍率先完成三個任務挑戰，她鬆了一口氣：「我是無人機編程飛行的小白，在培訓中初步了解到圖形化編程語言後，我和同事何老師開始自主研究，翻閱相關書籍和教程。半個多月夜以繼日的鑽研沒有白費。我想，這是我們長寧教師學習ai技術、邁向高新技術的開始吧。」
作為今年長寧區人工智慧普及與競賽活動新設置的教師賽道項目，兩類ai競賽無疑對長寧教師的人工智慧知識儲備與技術能力提出了要求。「各個學校的老師突破以往的教學者角色，通過實戰去學習人工智慧知識，積累競賽經驗，對於輔導學生競賽、普及人工智慧都十分有益。」長寧區少科站總務主任、空模教師顧允一介紹。
人工智慧普及校園，培育智能社會創新人才
「智能家居、無人駕駛，生活中的人工智慧應用無處不在。人工智慧的發展不僅是科技的進步，更是對我們的智慧與創造力提出了挑戰。」在比賽開幕式上，玉屏南路小學學生金天靖作為學生代表分享了他對於人工智慧的思考。去年長三角人工智慧挑戰賽中，他的團隊獲得無人駕駛實體賽道項目的小學組亞軍。
人工智慧競賽和校內外的科技普及課程讓長寧學子對於「人工智慧」這一概念不再陌生。安順路小學五年級學生趙梓岐是比賽的「老選手」，他的人工智慧學習之路從小學開始，課內外的編程學習與比賽讓他成就感滿滿，也更加堅定了對未來的規劃：「人工智慧在未來發展中不可或缺，我希望未來繼續學習樂高編程，當一名理科生鑽研人工智慧。」
長寧區學校人工智慧普及與競賽活動始於2021年，旨在為學生搭建良好的科技創新賽事平台，持續助力區域學校人工智慧普及教育的發展。比賽優勝者將代表長寧區參加上海市賽。開展至今，活動已孕育出不少「能動手」「敢創新」「善協作」的複合型科創後備人才，為區域科創教育的持續發展注入源源不斷的活力。
近年來，長寧區少科站積極推進學校人工智慧教育的普及化、個性化。「未來，長寧區少科站將繼續立足於人工智慧時代的需要，持續推進基礎教育階段的人工智慧教育，提升青少年人工智慧素養，培養適應智能社會的創新型人才。」長寧區少科站表示。
來源：上海長寧
