孫燕姿因兒子小升初推遲演唱會，明星也這麼雞娃？

文 | 米粒媽

前段時間，孫燕姿生日，她發了段視頻，向歌迷分享自己的近況。

談到自己暫時不開演唱會的原因，坦言兒子要參加小升初考試

孫燕姿還發出了靈魂拷問：孩子考試，怎麼辦？感覺是媽媽在考試。

原來明星也有這樣的煩惱，這我就放心了

估計除了海淀媽媽，能把小升初看得如此重要的，就屬新加坡媽媽了。

新加坡人口不到600萬，面積735.2平方公里（不到北京面積的1/22），但即便是在那麼一丁點大的地方，就有新加坡國立大學和南洋理工大學兩所國際排名相當靠前的大學。

而在2022年的pisa（經濟合作與發展組織進行的15歲學生閱讀、數學、科學能力評價研究項目）測試中，新加坡又包攬了閱讀、數學和科學三項第一

所以很多人好奇，新加坡到底是怎麼做到的？！

大家都只說新加坡孩子拼、媽媽卷，六年級分流，小學就「一考定終身」……前幾天米粒媽看了新鮮出爐的紀錄片《他鄉的童年2》，第一集就是專門講新加坡教育的，看了之後，你就會發現，新加坡的卷，遠沒有那麼簡單……

「瘋狂」的家長

其實新加坡的卷，絕不是全民卷，而是中產以上家庭的「狂歡」。其實就像海淀，也不是所有海淀媽媽每天都圍著孩子的大語文、奧數、kpf、體育打轉，你想躺平，也有書讀、有學上，只不過你想拼進那條更高的賽道嘛。

新加坡的華人家長有多瘋狂？跟海淀的雞娃家長比，也是有過之而無不及。

在國內，我們把高考作為「一考定終身」，但在新加坡，這個年齡被提前到了小學六年級。如果六年級考試，可想而知，競爭要遠遠早於這個時間，它取決於你進入什麼樣的小學，什麼樣的幼兒園，甚至是孩子出生在哪個區域。

新加坡有一所南洋小學，是被家長公認的精英學校之一，非常多的知名校友從這裡走出來（包括李顯龍）。

雖然新加坡政府認為，每一所學校都是好學校，但家長心中自有排名。這個排名怎樣衡量？看成績就好了。

米粒媽有個閨蜜，之前帶著倆娃在新加坡讀書（源於對新加坡教育的濾鏡），但孩子真正在那邊上學後，她才發現，比國內還卷，於是又帶著兩個孩子回國了。

閨蜜說，在天才班選拔中，她家老大就讀的普通小學，全校只有兩個孩子順利通過了第一輪考試（她家娃是其中之一）。參加第二輪考試時，閨蜜直接傻眼了，人家名校都是包車送孩子來考試的，因為通過第一輪的孩子太多了

紀錄片里的冠僑就在南洋小學讀六年級，他的父母移居新加坡之後，做了科技和金融行業的高層，媽媽還獲得了博士學位。但媽媽仍然在對冠僑的教育中傾注了大量的時間和心力。

比如，買學區房。在新加坡，想讀非常好的精英小學，也是要拼學區房的。

冠僑媽媽說，當時買這裡的房子就是看中它在南洋小學一公里內，屬於學區房，有機會比別人早一輪抽籤，冠僑上小學那一年有20個名額，但是參與抽籤的孩子有38個，當時媽媽覺得比自己高考還緊張，抽中時不由自主地尖叫起來，而沒有抽中的家長，當場就哭了。

房子幾百萬新幣（相當於千萬人民幣），但這也只是買來一次搖彩票的機會而已，即便如此，為了這個機會而豪擲千萬砸下學區房的家庭，比比皆是。

當然了，有錢人可以在富人區選擇，而中等收入人群所居住的區，也有他們自己的「南洋小學」。大家都想在能力範圍內，為孩子拼個未來。

「被動」的孩子

人人都想拼最好的學校，但名校的成績全部來源於學校的教育和培養嗎？

顯然不是，這跟我們在國內一樣。好的教育理念+好的師資，必須再配以好的生源。而好生源的背後，是雞娃家長的步步為營和全權規劃。

新加坡的小學，下午2點多就放學，政府本意是為了因材施教，留出更多時間發展個人興趣，但事實上，大部分孩子都用來上補習班了。

新加坡的商場里，除了店鋪以外，一定會有補課中心，他們會把成績醒目地貼在外面，作為自己的招牌。

這種有點類似咱們的託管班，從2點到晚上8點，孩子們可以在這裡補課、做練習、吃飯……商場也有其它的興趣班。

紀錄片里，一個5歲男孩正在做十以內加減法，孩子不斷用鉛筆戳自己的臉、頭，很不耐煩的樣子。

補習老師說，沒有孩子喜歡學習，都是家長的安排，補習老師說她身邊也是人人補習。有錢補，「沒錢就找錢來補」，從5歲補到18歲。

還有一些孩子，不上這種補習班，而是把補習老師請回家一對一。

比如前面提到的在南洋小學讀六年級的冠僑，每天下午2點鐘到家，3點之前，洗澡吃飯，3點準時開始補課。

冠僑是那種典型的「別人家孩子」，彈得一手好鋼琴，學過高爾夫、擊劍，也很聽話耐雞。

他在小四的時候，就跟著小五小六的孩子一起打各種世界級的奧數比賽，拿到了很多獎牌。

即便如此，他媽媽還是會感慨：每對父母在一開始都認為自己的孩子是那前百分之幾的天才，但是你看他（冠僑）的獎牌，也不都是金牌呀

華文補習老師，為了讓孩子的作文能拿到高分，很早就要開始應試教法，老師會把作文結構化，遇到什麼樣的情景，就用什麼樣的描寫，反正老師和家長都覺得，成績是第一位的。

所以一般到了中學四年級，華文考試考過了，以後就不會再學中文了，新加坡的孩子都會覺得，萬事大吉。

在米粒媽看來，正是因為父母對孩子傾注了所有，學區房、名校、一對一補習，從出生起就開始精心培養……付出多，自然想要更高的回報。

但孩子不是咱們的體重，吃的多就自然而然長上去。每個孩子的天賦不同，更何況，當你覺得付出一切的同時，其他家庭也不差，在內卷的世界裡，永遠沒有最卷。

鏡頭在新加坡小學裡一閃而過的同時，我注意到，很多孩子都戴上了小眼鏡，一種說不上來的熟悉感

「怕輸」的國民

很多人不知道，新加坡人到底在「焦慮」什麼？在「卷」什麼？

不管是家長、補習老師、教育部門，都在強調新加坡人「怕輸」。

這要從他們建國說起。新加坡剛建國那會兒，從領導者到民眾，都對前途一片茫然，不知道他們（從馬來西亞）獨立出去，到底能不能生存得下來。

新加坡首任總理李光耀在演講中，不斷提醒大家：新加坡面積小，人口少，但是在人口素質上，在行政管理、組織管理，在人民的勇氣和性格上，誰也別試著挑戰我們！

那時候的新加坡，上上下下都憋著一股勁兒。

他們在課本里會反覆教給孩子們這段歷史，告訴大家今天的來之不易。包括現在，新加坡擁有的一切，也是極其脆弱的。

因為地少、人少、自然資源少，所以新加坡只能去強化人的作用，人才的作用，這就是為什麼新加坡崇尚精英教育，因為要一層層選拔精英，為國效力。

新加坡國立大學的一位教授，研究了中產階級的流動規律，他把新加坡教育，稱為「社會階級流動的遊戲」。

中產階層都希望孩子能向上發展，成為各領域裡的專業人士，醫生、律師、工程師等等，這些工作在新加坡工資高、地位高，所以其實中產的孩子，從一出生起，就在玩這場「社會階級流動的遊戲」了。

即便南洋小學這樣的頂級名校，一個班三十多個孩子，在「一考定終身」的小六考試中，最多每個班也只能有三五個考上最好的中學。但這不妨礙，近乎每個中產家庭都會參與到這場「豪賭」中。

不斷改革的教育

新加坡升學制度的設立，是為了讓所有的孩子都分流到適合自己能力的通道。

米粒媽閨蜜從新加坡回國後跟我講，在新加坡，幼升小想要上名校，要拼關係、拼學區房、拼運氣。

拼進小學後，孩子們還要面臨不停的分班。

首先，小學一年級升二年級時，會根據母語水平（中文、馬來語、淡米爾語）來分班。

華人的孩子會根據中文成績分成高級中文班和普通中文班，中文成績會直接影響到六年級的會考。

到了二年級升三年級時，會分快、慢班。

三年級下學期還有全國統一的天才班選拔（gep programme）。經過兩輪考試，最終選出1%的孩子進入天才班。

四年級還有全國統考，根據成績將學生分成em1、em2、em3。

2008年，五年級分流制度終於取消了。

可六年級會考（psle），依然是套在孩子和家長頭上的緊箍咒。

考得最好的進入直通車學校，六年後直接考大學，考得最差的進普通班，其餘的進快捷班。

簡單總結就是：小六會考結束，有的孩子一隻腳已經踏進了大學；有的孩子還在為考上初級學院（相當於國內的高中）奮鬥；還有的孩子就等著進入技校早早出來工作。

所以從新加坡政府角度來說，分流是為了讓每個孩子進入適合的賽道，但是家長可不這麼想，在家長看來，這種教育制度是設置了重重關卡。孩子一定要走好每一步，才能爭取到上升通道的門票。

為了降低普遍的焦慮感，其實新加坡政府也在不斷調整。

2023年開始，新加坡宣布教育改革，取消所有中小學的期中考試，小六考試也進行了計分改革，來弱化這場考試在升學當中的決定性作用。

新加坡教育部的官員說：每個人的發展速度跟途徑是不一樣的，有些人大器晚成，那麼如果你在中學才開始發酵，制度上也會允許你在中學階段受到栽培，強化你感興趣的地方。

其實新加坡的職業教育是很成熟的，給了不同孩子多重的選擇，比如你去學廚師，也有非常專業的師傅帶著你，學一年，實習半年，後面你可以去飯點工作，也可以自己開餐廳。

有時候，學習一項技能，和追求更高的學歷，很難說哪個更讓人安身立命。

而且在新加坡，事實上，那些在小六考試中沒有拿到好成績的孩子，也未必就沒有光明的前途了。

紀錄片採訪了一些人工智慧的研發者，他們當中就有不少，當年在小六考試中，成績並不高，比如當年滿分300分，考250以上能進名校，但他們當中，有215分的，有200分的，還有150分的。

對他們來說，雖然沒考上大學，但是他們有探索精神、對人工智慧感興趣，動手能力強，不喜歡做科研或案頭工作，他們一樣可以在產品研發上發揮自己的專長。

新加坡的故事講了這麼多，相信很多人都或多或少有一些熟悉的感覺。

「內卷」不是家長或孩子單方面推動的，也不是某一項政策導致的，它其實是個層層包裹的複雜的社會問題。

政策上不斷鬆綁，給孩子減負的同時，如果除了讀書考名校以外，其它的培養路徑、晉陞通道都跑通了，整個社會對工作屬性的階級性更弱化，換句話說，各行各業都有足以養家糊口的保障，和應有的職業尊重、職業地位，那麼其實孩子可以回到更天然的狀態，去尋找屬於自己的興趣和職業發展。

沒有人喜歡一直從眾，或被推著往前卷，別人學奧數，我也學奧數，別人研究計算機，我也研究計算機。

世界之所以運轉，不就是因為每個人都不同嗎？這種獨一無二的獨特性，才能碰撞出推動社會和人類進步的火花。

「卷」不能絕對地說它「好」或是「不好」，更重要的是，「卷你所愛」，而不是做無謂的「卷王」。