全網坐擁3500萬粉絲的偶像級科普男神出新書了,狠狠心動!

他是阿信家人氣最高的科普男神。

他的招牌開場白響徹全國:「鑒定一下網路熱門生物視頻」。

距離2020年無窮小亮第一次說出這句話,已經過去了四年。

這四年,他收穫了幾千萬的粉絲和「科普男神」「水猴子之父」「狐主任」等愛稱,讓網路上曾經信眾甚多的水猴子謠言無處容身,也教會了大小朋友路邊的野花都叫什麼。

不過從比這更早的時候起,小亮一直在默默耕耘另外一件事。2016年,他的「現象級」科普作品《海錯圖筆記》一經出版,就被粉絲們搶瘋了,「中國自然好書獎」等各種大獎直接拿到手軟;

2020年,《海錯圖筆記》入選了《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》;

2023年,《海錯圖筆記》系列終於迎來了收官之作——《海錯圖筆記·肆》。

至此,小亮考證了《海錯圖》300多幅古畫中的241幅,基本上將這本古籍中有來源、有故事的生物都考證了個遍。9年辛勞,終得圓滿。

但是,在線下見了5000名讀者朋友之後,我們發現了一個問題——

無窮小亮在小朋友中的人氣高到超乎想像!很多家長都說,小亮是自己孩子「唯一的偶像」,不僅喜歡看小亮的短視頻,還主動要求買小亮的書來讀。

為了回報小朋友們的喜愛,時隔4年,《海錯圖筆記》再次推出青少版——《海錯圖筆記·青少版2》

專為青少年進行特別設計,一書看懂小亮式博物知識學習方法,培養解決問題的思維方式,提升閱讀力。

這也是《海錯圖筆記·青少版》的完結篇,一本專門送給孩子的海洋科普筆記!

與《海錯圖筆記》相比,青少版開本更大、圖片更大、價格更低!

青少版採用16開大開本,四色全彩印刷,放大部分展示物種特徵的圖片,更利於小讀者辨識、理解;

全程環保印裝,保護海洋從我做起;

特別設計物種知識欄目「海錯圖筆記的筆記」,提煉生物學、博物學相關知識點,帶領小讀者領略科學探查的趣味;

增加生僻字注音,讓閱讀更順暢,讓小讀者們可以輕鬆閱讀;

隨書贈送5張物種探察圖鑑卡,學以致用,在快樂閱讀中學會探索方法,像無窮小亮一樣開啟自己的觀察與記錄;

56幅清代《海錯圖》原圖,24篇海洋生物探究筆記,豐富自然科學知識,塑造正確生態觀!

閱讀本書就好似進行一次有趣的博物學大探查,同小亮老師一起踏上穿越古今的探究之旅,感受融會貫通的快樂和成長。

跨越300年的對話

清朝康熙年間,有一位民間畫家,叫聶璜

他還是一位生物學愛好者,遊歷了河北、天津、浙江、福建多地,實地考察了不同生態環境中各種水生物的習性,詢問漁民,查詢古書……

在經過幾十年積累以後,利用自己所擅長工筆重彩博物畫技能,終於完成了這部描繪了300多種海洋生物、頗具現代博物學風格的奇書《海錯圖》。

所謂「海錯」,並不是說它有海量的錯誤,「錯」實際上是表示種類繁多、錯雜的意思,出典於《尚書·禹貢》:「厥貢鹽公式,海物惟錯。」

《海錯圖》里的動物,你能猜出對應的現實中的哪種嗎?

《海錯圖》成書之後整整沉寂了28年,直到雍正繼位,才重現江湖。根據雍正四年的皇宮檔案記載,太監蘇培盛把《海錯圖》帶入了宮中。

之後,乾隆、嘉慶、宣統等皇帝都翻閱過這部圖譜

《海錯圖》和裡面畫的生物。圖:《博物》

小亮第一次接觸《海錯圖》是中學時期,在故宮的一次展覽上看到了它

這本畫譜里全是稀奇古怪的海洋生物,說它是工筆畫吧,動物的神態又十分卡通。說它是漫畫吧,可又一本正經的樣子。從那時起,小亮心裡就埋下了一顆海洋的種子。

2014年,一聽說《海錯圖》被故宮出版了,小亮立馬跑到故宮神武門旁的售賣點,買了剛出爐的一本。

翻閱之後,這扇新世界的大門徹底在小亮面前打開了。但他也同時發現,書中不靠譜的地方有很多。比如有些動物聶璜未曾親見,根據別人描述繪製,外形有很大失真。關於習性的記載,也是真假混雜。

《海錯圖》中的鯨魚

聶璜在書中多次留下「以俟後有博識者辨之」的文字,希望後世能有人解答他弄不清楚的生物問題。

很多現象其實今天的科學已經可以解決了,但是沒有人去解決。小亮決定接下聶璜的挑戰:從今天生物學的角度,對《海錯圖》中的生物進行分析考證。

他翻閱各種資料,還去遼寧、福建、廣東、廣西、天津以及日本、泰國等地搜集素材、實地考證,拜訪一線科研工作者……這些年來,廈門甚至幾乎成為小亮的第二故鄉。

《海錯圖筆記》寫作中。供圖:張辰亮

功夫不負有心人,凡是聶璜在《海錯圖》中發問的地方,小亮在《海錯圖筆記》中基本都做出了回答。

這套書是兩位博物學者,跨越三百年的對話

跟著小亮老師求真知
小亮這些年一直在社交網站和短視頻平台堅持科普,全網積累了幾千萬粉絲,但是在他看來,書才是真正的好東西。他在書里花的精力、投入的知識量,比視頻里多了無數倍。
小亮說:「好東西都在書里。我用視頻把人聚過來,再請他們看我的書,現在就得這麼著才行。
短視頻受限於篇幅,而在《海錯圖筆記》中,小亮可以放進更多乾貨。
他梳理了每種生物鑒定清晰的科學考證過程,並且參考了海內外的權威文獻,結合了大量海洋生物領域的權威專家的研究成果
書中包含了大量的獨家海洋生物照片民間趣味故事,既有知識性又有趣味性。這些豐富的課外閱讀內容也可以與課本上的知識融會貫通,讓孩子也成為科普知識小達人。
例如,聶璜記載了一種長相十分特別的「鬼面蟹」,他發出疑問,螃蟹背上為什麼會長出鬼臉?
聶璜畫的「鬼面蟹」
聶璜自己給出的解釋是,螃蟹的身體像太極圖,雙鉗代表兩儀,八條腿代表八卦,背部有十二顆星斑,呼應十二地支,長著鬼面的蟹,肯定蘊含著更神妙的奧義!
聶璜的思維方式是「格物致知」。沒有科學的思維模式,再有一腔熱血,也無法獲得正確的知識。
而美國著名科普作家卡爾·薩根,對蟹背上的鬼面又有另一種曲解。
卡爾·薩根在《日本平家蟹》里寫道,傳說死去的平家武士化為了蟹,後背長有武士面孔。日本漁民捉到這種蟹就把它們放回海里,以紀念這場海戰。
卡爾·薩根認為:「如果你是一隻蟹,你的殼是普普通通的,人類就會把你吃掉,你這一血統的後代就會減少;如果你的殼跟人類的面孔稍微相像,他們就會把你扔回海里,你的後代就會增多……隨著世代的推移,那些模樣最像武士臉型的蟹就得天獨厚地生存下來。」
浮世繪畫家歌川國芳的這幅畫里,戰敗的平家大將平知盛隨巨大的船錨沉入海底,成為怨靈。他的士兵紛紛化成了平家蟹。
但是這個想法只是卡爾·薩根一廂情願的想像,現實中就算真有一隻關公蟹恰巧長得不像人臉,又被日本人撈到了,還是會被扔回海里,因為它又小又薄,沒有食用價值。既然長不長人臉都要扔,那就不存在人工選擇了。
推翻了兩種錯誤的觀點後,張辰亮詳述了現代科學對於蟹殼為什麼形似人臉的推測:關公蟹背上的「鬼面」,正好符合螃蟹的內臟分布,這是大自然的一種巧合。
蟹殼分區圖(以蜘蛛蟹為例)。看圖可知,關公蟹的鬼面紋並沒有逃出這些基本的紋路
至於為什麼關公蟹的鬼臉如此突出,是由這種螃蟹的生活習性造成的:為了貼合海底,關公蟹讓自己的身體儘可能扁,反襯得內臟形狀突出了。
中國海中較為常見的一種關公蟹:偽裝仿關公蟹
可以看出,小亮寫的書和他的「鑒定網路熱門生物」短視頻是同一種風格:
在幽默平實的文風下,有著紮實的考據和理論支撐。
他的科學精神值得所有青少年學習,而他的語言風格又讓科學不再遙遠。
德智美全面發展
除了有趣的科普知識,《海錯圖筆記》還將素質教育的理念融會其中,這本書除了能給孩子智力的挑戰,更有品行熏陶和美學教育
通過與聶璜時代的海洋古今對照,書中處處體現著小亮的人文關懷與環保意識
例如,《海錯圖》中記載了一種奇觀:蠔山,是指牡蠣附著在礁石上,長成6~9米高的小山。長滿牡蠣的礁石,科學界稱之為「牡蠣礁」。
但張辰亮多番求證,查閱資料,請教廈門、福建等地的專家,都沒能找到如聶璜描述般的牡蠣礁。甚至連低矮的牡蠣礁,也由於長期的過度採挖、水體污染、海洋開發,在漸漸消失。
比如天津大神堂牡蠣礁,2000年尚有35平方千米的牡蠣礁,到2013年,保存良好的礁體只剩0.6平方千米!
那些聶璜見證過的完好海洋生態系統,如今只能在古籍上一窺。
好在經過科學家們的努力,社會各界漸漸意識到了海洋保護的迫切性,嘗試各種方式修復海洋生態,禁漁、投放牡蠣殼、復育珊瑚......
也許未來的某一天,聶璜筆下的蠔山能重現。
保護工作者向國外的牡蠣礁海域潑撒牡蠣殼,給幼蠣提供附著點,試圖恢復牡蠣礁規模
書中這樣的故事還有很多,通過講述海洋環境的變遷、自然環境惡化對生物造成的危害、科學家和漁民為了恢復環境做出的努力,培養孩子的環保意識,讓孩子在趣味中學到東西,激發孩子對大自然的愛。
此外,《海錯圖筆記》中也不乏美學教育。《海錯圖》中收錄了聶璜手繪的300多幅工筆重彩畫,其中有一些是他親眼所見、親筆寫生的,也有一些是根據漁民講述而推測想像的。
小亮不僅從這些畫中找到甄別物種的線索,也品味其藝術價值。
一天,福寧州漁民送給聶璜一隻「牛角蟶」。聶璜「見之大快」,拿回家仔細觀察。他發現,這種貝類「略如馬頰柱,而紋各異」,打開殼後,「其肉五色燦然」。
聶璜想把整個肉質部分畫下來,可它們都軟趴趴地黏在一起,「層次細微,不能辨」了。
他想了個好辦法,把牛角蟶蒸熟,肉就挺立起來,再把肉剝下,泡在水裡觀察,避免反光干擾。就這樣,聶璜畫出了肉質部分的樣子,真是動腦子了。畫完後,聶璜似乎不太滿意,說:「其色黃赭淺深相錯,雖善畫者難繪。」
《海錯圖》里的「牛角蛭「圖
但小亮覺得他謙虛了。這幅牛角蟶圖,小亮認為是《海錯圖》貝類部分里最精彩的一幅,可稱是科學和藝術的結合。
且看小亮如何鑒賞:
首先,殼和肉畫得非常準確,尤其是殼的尖端突然變細這一特徵,使人能鑒定到種——江珧科的旗江珧(別名牛角江珧)。前後閉殼肌、外套膜、內臟團也鮮明可辨。最可貴的是,他竟把這堆肉畫出了一種中國畫特有的美感。
小亮還找出1801 年英國人繪製的多棘裂江珧作為對比。這幅畫顯示出了江珧金黃色的足絲,科學有餘,但和聶璜的「牛角蛭」相比,少了—些藝術感。
1801 年,英國人繪製的多棘裂江珧
像小亮一樣科學思考
《海錯圖筆記·青少版》中,共有24篇海洋生物探究筆記,考證了44幅《海錯圖》原圖。感知博物精神,習得科學思維,體會生活美學。
而《海錯圖筆記·青少版2》,又精選了第一冊中沒有收錄的24篇文章,共考證56幅《海錯圖》原圖。
這本書從「青少年認知度高、與中華飲食相關、物種亟待保護、解謎難度高和與中國濱海地區生活文化相關」五個維度展開,物種涉及甲殼類、魚類、藻類等生物類群。
閱讀本書就好似進行一次有趣的博物學大探查,同小亮老師一起踏上穿越古今的探究之旅,感受融會貫通的快樂和成長。
56幅《海錯圖》原圖,24篇海洋生物探究筆記,5張物種探查圖鑑卡;
學習小亮式博物知識學習方法,培養問題解決思維方式,提升閱讀力;
海洋生物與美味佳肴,給孩子新奇而又貼近生活的閱讀體驗;
習得科學思維,像無窮小亮一樣開啟生物觀察與記錄!