自從被鄧超的《惡棍天使》、《分手大師》爛片兩連擊，第三次進影院看鄧超導演的作品就基本不抱什麼期望了。直接點說，我看《銀河補習班》就純粹為吐槽鄧超而去的，連影評標題都提前想好了，就叫———「為什麼鄧超總是導爛片」。但沒想到的是，走出影院的鯊君，這一次卻被鄧超的《銀河補習班》感動得一塌糊塗。用一句話來概括我當時的心情：好不容易能在這部作品裡看到他的真情實感，鄧超距離一位好導演，終於邁出了第一步。
而在《銀河補習班》這部電影里，鄧超掏心掏肺向觀眾真誠吐槽的，是自己最討厭的庸俗家長都長什麼樣。
熱衷曬愚蠢
每逢學期開始、期末衝刺，相信大家的朋友圈裡都不乏「陪讀家長傷不起，輔導作業被氣炸」的段子和圖片。相信鄧超和鯊君一樣，對這類惡俗段子的流行相當反感，並且也與鯊君一樣堅定的認為，所有熱衷公開吐槽孩子學習遲鈍的爸媽，他們自身就極其愚蠢。
1、當你不能心平氣和地輔導孩子。首先表明你的知識儲備不過關，對課本內容自己也是一知半解，所以遇到孩子追根究底的疑問，才會惱羞成怒，這難道不是因為你自己夠蠢？
2、即使課本的內容你已吃透，但面對孩子的疑問，不能做到有條理的解釋，有步驟的教導，缺乏準確提煉重點和快速傳達信息的能力，會想不會說，這依舊是你整體素質不過關的體現，說到底還是你蠢！
3、這些家長最大的問題是沒有意識到孩子的某些知識對於成年人是常識和基礎，但對於孩子卻是初次學習，你用自己多年的常識積累去對比孩子第一次學習的陌生感，是不是不公平？是不是你本身對陪讀的意義就認知不清？你還敢說自己不蠢？
所以，在《銀河補習班》里，你才會聽到在鄰里、學校各種責罵孩子不爭氣的畫外音中，鄧超不止一次通過他所飾演的工程師馬皓文對兒子馬飛發聲：
「你這個想法太棒了！」
「就等著你這麼說！」
「你是最聰明的，兒子，僅次於我。」
陪讀是孩子的第一次學習，是家長的第二次學習。孩子的學習目的是掌握新本領，家長的學習目的是溫故而知新。在這個過程中，孩子的新鮮想法可能點燃你曾忽視的細節，你的經驗累積又會給孩子的解題思路提供便捷通道。
陪讀，其實就是這樣一個共同學習、共同成長的好機會，所有的陪讀家長都應該為重新獲得這樣的學習機會感謝孩子，如果只把陪讀當成是自己單方面的付出，還調侃自己傷不起，鯊君只能建議你去認真學習下鄧超在《銀河補習班》里所展示的一位陪讀爸爸最正確的態度和方法。
熱衷曬庸俗，熱衷人云亦云
這類家長明顯長期生活在權威壓迫下，對權威的力量習慣性地服從、順服，電影中的一個典型的代表就是任素汐飾演的媽媽。
教務主任說兒子成績墊底，她就對兒子說，也不撒泡尿照照，自己的臉是能靠進年級前十的臉嗎！
教務主任說兒子「煤球再怎麼洗，永遠變不成鑽石」，她就火上澆油地手指著兒子補充：你也就那樣了，以後就在校門口擺攤兒賣煎餅吧！
除此之外，這類家長還往往執念於一套社會普遍標準下的庸俗成功學，像馬飛的媽媽，一句「上學就是為了考清華北大，考不上就回家撿破爛」就被成天掛在她嘴上。但是，學習難道不應該是該貫穿一生的習慣和興趣？學習的最終目的難道不是教會孩子在無倫怎樣的處境里都能過得充實幸福？學習本身難道不是讓孩子學會思考，而不是去被動學習？
鄧超在《銀河補習班》對這類家長貢獻了一個教科書式的片段。就是在看過自己兒子被打零分的作文後，爸爸馬皓文勇闖教導主任辦公室，愣是讓在座的老師們為兒子馬文這篇天馬行空、想像力十足的作文給重新評了分。鯊君對這種為孩子，為公正，敢於挑戰權威，敢與天下為敵的父母，讓鯊君從心底里為他們翹起大拇指。
熱衷曬自大
要說影片中最自大的家長代表，無疑就是教導處的閆主任。
一篇偏離標準答案的作文只能打零分；
一道題的答案選項只有abcd，你有超出這四個的其他選項就說明你腦子有問題；
期末衝刺階段全體學生必須住宿，不能有任何一例請假早退；
好的學生我裝裱好照片高高掛起，差的學生我連校門都不讓你進......
這類盲目自大的家長，說他們可恨倒不如說他們可憐，經驗主義把他們的腦袋澆築成了水泥疙瘩，孩子的發聲和回饋他們絲毫聽不進去，孩子的道路一定都得遵循他的經驗他的指導才有可能成功。
正因為太固執己見，所以他們才固步自封。以閆主任為代表的這類家長，他的孩子很容易一旦爆發，就在叛逆中死亡，或者一直假裝溫順，從而變得越來越虛偽圓滑。而閆主任是永遠活在自己的水泥小方塊中，沒辦法了解到他孩子們的真實一面的。
說完贊同的觀點，再來說說《銀河補習班》里我不太贊同的觀點。
《銀河補習班》中鯊君最不同意的觀點，就是把快樂學習和素質教育與應試教育對立起來。不斷強調把學習變得新鮮有趣是多麼重要，只求升學率的學校教育是多麼功利。對這種相對粗淺的認識，我要反駁：
1、從現實角度考量，鯊君認為高考制度和應試教育，在很大程度上，尤其在我們這個人口眾多的國家，它帶來的一定是教育的公平！如果沒有高考，大學以怎樣的標準選拔人才？如果真的靠推薦上大學，這裡面的權錢交易行為難道就不會比高考制度執行時更加頻繁？如果沒有高考，素質教育僅僅靠品德好，身體好就可以去上大學，那麼怎麼保證你十二年來你是否學到了知識，怎麼保證你可以到大學能夠進一步的接受更深的教育？鯊君一直認為高考制度和應試教育，並不能以一概全地去全盤否認它，如果有朝一日真的把高考取消，那這一天也就標榜著教育資源的天平開始傾斜，之後誰也別再做夢什麼寒門出貴子了，你從一出生就決定了你的命運。
2、不要去否認學習的過程就是枯燥、孤獨。在《銀河補習班》里，我覺得一個處理得最不真實的方面就是鄧超誇大了父子倆學習過程中的興奮與開心，該買電腦買電腦，該看航展看航展，該翹課翹課，該睡覺睡覺，只把一分鐘不到的鏡頭留給深夜燭光下埋頭寫字的爸爸。
而但凡在學習中嘗到甜頭的人都知道。許多歐美電影里的教師形象，他們年輕熱情，課堂氣氛活躍，天天帶給學生驚喜，也倍受學生喜愛，這讓太多受此文化熏陶，沒有教學經驗的一般家長對「快樂教學」產生出曲解，他們認為：
教室內不擺放課桌椅，孩子們席地而坐就是「自由」；
不逼孩子學他不想學的東西，就叫做「為孩子著想」；
老師們不一本正經地參照課本。學寫字的時候讓孩子們紅筆寫、藍筆寫、彩筆寫完再倒立著寫。讀書的時候讓孩子們躺著讀、趴著讀、然後再邊學狗叫邊大聲讀，這樣子，每天變著花樣和孩子們一同玩耍遊戲，就叫做「快樂教學」......
可事實上，遲早得接受的真相卻是——要想獲得真正自由學習的快樂，我們的精神必先得經歷一系列繁瑣、枯燥、嚴謹、專註、類似苦修的考驗。
對字詞句的持續練習也好、對加減乘除的重複訓練也好、對筆觸色彩的琢磨嘗試也好、在黑白琴鍵上的弛而不息也罷，作為學生，我們更需要的是一位能夠幫助我們看清實際狀況、解惑答疑、勉勵自己前行的導師，而絕不僅僅是玩伴。
導演《銀河補習班》的鄧超顯然就被這類文化洗過腦，這才導致影片過份誇大「快樂學習」而忽略掉日常訓練、題海戰術帶來的對學習的實質性幫助，使得有關學習的細節描述嚴重失真了。
另外，還有一些小的質疑：
比如影片中的爸爸刻意在兒子面前隱藏自己的各種情緒，這份不真實的父愛真的值得提倡嗎？當我們在孩子面前隱忍假裝，孩子就真的看不出來嗎？
比如馬皓文對兒子馬文明顯的溺愛，讓兒子撇下老父親被小流氓群毆，而他卻依然沒心沒肺地去學校讀書，回家後也隻字不提自己的不仗義？等等。
總的來說，從《銀河補習班》這部影片中，我們可以看出鄧超是一位對教育下一代有著自己思考和想法的家長。他能分辨得清什麼是庸俗落後的教育，什麼是讓人一生受益的教育，他願意鼓勵孩子和孩子共同學習成長，應該不會是家庭教育里的甩手掌柜。但他的教育格局卻還遠不能與「銀河」的遼闊相提並論，因為他會是個溺愛孩子的家長，很可能因為無法真正了解學習苦悶的真諦，而不能與當前的學校教育模式和解，無法支持孩子經受辛苦學習的磨礪。如果除去角色本身的坎坷人生，僅從教育格局上看，此「銀河」和彼「銀河」的差距還是相當大的。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-