在國慶檔期影院市場三強混戰時，各大網路平台卻悄然上映了一部電影，10月3號登陸，直接蟬聯和雄霸了各大平台短期熱度的第一名。而這部電影，曾在暑期檔的7月18上映時，便被人寄予了極高的厚望，更被稱為鄧超的第一次屬於自己的「封神之作」！
這部電影便是《銀河補習班》。7月18號上映，最終票房8.64億，成績看似不錯，但相對比上映之前的種種超高預測，所有人都失了算。
輿論的焦點無非兩條：（1）：電影本身的「尬」和「冗」，即笑點頗為尷尬，橋段設計冗長，抒情的地方有點生硬。（2）：電影所延伸的教育問題，即放養式教育模式與圈養式教育模式，誰才是當下的正解？至於第一點，仁者見仁，至少與我而言，《銀河補習班》算不得優秀之作，但電影所需的基本要素是齊全的，良好之上，優秀不足！
相對比第一條，我更感興趣的是第二條，那便是教育模式的分歧。劇中圍繞著主角馬氏父子的教育模式有兩種：第一種是常規式教育模式，學習成績至上，機械式重複學習；第二種是馬氏學習法，崇尚快樂學習，以興趣為出發點，激發潛能；
對於每一個學習了16年的人來說，沒有人不渴望採用第二種模式，對於家長來說，也沒有哪個父母不希望自己的孩子可以享受第二種模式！但，真實的情況是，第二種只存在烏托邦，第一種才是真實的現狀。或者說得更直接點：第一種才是多數孩子可以成才的康庄大道。至於第二種，它更像是一種奢求，它適合天賦異稟的聰明人，又或家境優越的富家子，它如一切美好的事物，我們渴望追逐，卻又總會在現實、現狀的壓迫下，無力放棄！
《銀河補習班》，就如同名字一樣，這樣的補習班，或許還在天上，離我們還有一段很遠的距離。當然，第二種模式本身的不接地氣不該成為多數人抨擊這部電影的理由。鄧超拍的是一種希望和未來，也許若干年後的教育模式，真的如馬皓文所願，如電影所說……
或者當有一天，學校看開升學率，家長放棄追逐名校的時候，這些場景就會出現，但孩子的未來，又該用什麼去保障呢？所以，嘮叨一句那些看了電影，想法和思潮即將溢滿胸腔的孩子和家長，腳踏實地，結合情況，選擇最合適的，而不是最美好的，這樣會更好！（文/二娃）
