自从被邓超的《恶棍天使》、《分手大师》烂片两连击，第三次进影院看邓超导演的作品就基本不抱什么期望了。直接点说，我看《银河补习班》就纯粹为吐槽邓超而去的，连影评标题都提前想好了，就叫———“为什么邓超总是导烂片”。但没想到的是，走出影院的鲨君，这一次却被邓超的《银河补习班》感动得一塌糊涂。用一句话来概括我当时的心情：好不容易能在这部作品里看到他的真情实感，邓超距离一位好导演，终于迈出了第一步。
而在《银河补习班》这部电影里，邓超掏心掏肺向观众真诚吐槽的，是自己最讨厌的庸俗家长都长什么样。
热衷晒愚蠢
每逢学期开始、期末冲刺，相信大家的朋友圈里都不乏“陪读家长伤不起，辅导作业被气炸”的段子和图片。相信邓超和鲨君一样，对这类恶俗段子的流行相当反感，并且也与鲨君一样坚定的认为，所有热衷公开吐槽孩子学习迟钝的爸妈，他们自身就极其愚蠢。
1、当你不能心平气和地辅导孩子。首先表明你的知识储备不过关，对课本内容自己也是一知半解，所以遇到孩子追根究底的疑问，才会恼羞成怒，这难道不是因为你自己够蠢？
2、即使课本的内容你已吃透，但面对孩子的疑问，不能做到有条理的解释，有步骤的教导，缺乏准确提炼重点和快速传达信息的能力，会想不会说，这依旧是你整体素质不过关的体现，说到底还是你蠢！
3、这些家长最大的问题是没有意识到孩子的某些知识对于成年人是常识和基础，但对于孩子却是初次学习，你用自己多年的常识积累去对比孩子第一次学习的陌生感，是不是不公平？是不是你本身对陪读的意义就认知不清？你还敢说自己不蠢？
所以，在《银河补习班》里，你才会听到在邻里、学校各种责骂孩子不争气的画外音中，邓超不止一次通过他所饰演的工程师马皓文对儿子马飞发声：
“你这个想法太棒了！”
“就等着你这么说！”
“你是最聪明的，儿子，仅次于我。”
陪读是孩子的第一次学习，是家长的第二次学习。孩子的学习目的是掌握新本领，家长的学习目的是温故而知新。在这个过程中，孩子的新鲜想法可能点燃你曾忽视的细节，你的经验累积又会给孩子的解题思路提供便捷通道。
陪读，其实就是这样一个共同学习、共同成长的好机会，所有的陪读家长都应该为重新获得这样的学习机会感谢孩子，如果只把陪读当成是自己单方面的付出，还调侃自己伤不起，鲨君只能建议你去认真学习下邓超在《银河补习班》里所展示的一位陪读爸爸最正确的态度和方法。
热衷晒庸俗，热衷人云亦云
这类家长明显长期生活在权威压迫下，对权威的力量习惯性地服从、顺服，电影中的一个典型的代表就是任素汐饰演的妈妈。
教务主任说儿子成绩垫底，她就对儿子说，也不撒泡尿照照，自己的脸是能靠进年级前十的脸吗！
教务主任说儿子“煤球再怎么洗，永远变不成钻石”，她就火上浇油地手指着儿子补充：你也就那样了，以后就在校门口摆摊儿卖煎饼吧！
除此之外，这类家长还往往执念于一套社会普遍标准下的庸俗成功学，像马飞的妈妈，一句“上学就是为了考清华北大，考不上就回家捡破烂”就被成天挂在她嘴上。但是，学习难道不应该是该贯穿一生的习惯和兴趣？学习的最终目的难道不是教会孩子在无伦怎样的处境里都能过得充实幸福？学习本身难道不是让孩子学会思考，而不是去被动学习？
邓超在《银河补习班》对这类家长贡献了一个教科书式的片段。就是在看过自己儿子被打零分的作文后，爸爸马皓文勇闯教导主任办公室，愣是让在座的老师们为儿子马文这篇天马行空、想象力十足的作文给重新评了分。鲨君对这种为孩子，为公正，敢于挑战权威，敢与天下为敌的父母，让鲨君从心底里为他们翘起大拇指。
热衷晒自大
要说影片中最自大的家长代表，无疑就是教导处的闫主任。
一篇偏离标准答案的作文只能打零分；
一道题的答案选项只有abcd，你有超出这四个的其他选项就说明你脑子有问题；
期末冲刺阶段全体学生必须住宿，不能有任何一例请假早退；
好的学生我装裱好照片高高挂起，差的学生我连校门都不让你进......
这类盲目自大的家长，说他们可恨倒不如说他们可怜，经验主义把他们的脑袋浇筑成了水泥疙瘩，孩子的发声和回馈他们丝毫听不进去，孩子的道路一定都得遵循他的经验他的指导才有可能成功。
正因为太固执己见，所以他们才固步自封。以闫主任为代表的这类家长，他的孩子很容易一旦爆发，就在叛逆中死亡，或者一直假装温顺，从而变得越来越虚伪圆滑。而闫主任是永远活在自己的水泥小方块中，没办法了解到他孩子们的真实一面的。
说完赞同的观点，再来说说《银河补习班》里我不太赞同的观点。
《银河补习班》中鲨君最不同意的观点，就是把快乐学习和素质教育与应试教育对立起来。不断强调把学习变得新鲜有趣是多么重要，只求升学率的学校教育是多么功利。对这种相对粗浅的认识，我要反驳：
1、从现实角度考量，鲨君认为高考制度和应试教育，在很大程度上，尤其在我们这个人口众多的国家，它带来的一定是教育的公平！如果没有高考，大学以怎样的标准选拔人才？如果真的靠推荐上大学，这里面的权钱交易行为难道就不会比高考制度执行时更加频繁？如果没有高考，素质教育仅仅靠品德好，身体好就可以去上大学，那么怎么保证你十二年来你是否学到了知识，怎么保证你可以到大学能够进一步的接受更深的教育？鲨君一直认为高考制度和应试教育，并不能以一概全地去全盘否认它，如果有朝一日真的把高考取消，那这一天也就标榜着教育资源的天平开始倾斜，之后谁也别再做梦什么寒门出贵子了，你从一出生就决定了你的命运。
2、不要去否认学习的过程就是枯燥、孤独。在《银河补习班》里，我觉得一个处理得最不真实的方面就是邓超夸大了父子俩学习过程中的兴奋与开心，该买电脑买电脑，该看航展看航展，该翘课翘课，该睡觉睡觉，只把一分钟不到的镜头留给深夜烛光下埋头写字的爸爸。
而但凡在学习中尝到甜头的人都知道。许多欧美电影里的教师形象，他们年轻热情，课堂气氛活跃，天天带给学生惊喜，也倍受学生喜爱，这让太多受此文化熏陶，没有教学经验的一般家长对“快乐教学”产生出曲解，他们认为：
教室内不摆放课桌椅，孩子们席地而坐就是“自由”；
不逼孩子学他不想学的东西，就叫做“为孩子着想”；
老师们不一本正经地参照课本。学写字的时候让孩子们红笔写、蓝笔写、彩笔写完再倒立着写。读书的时候让孩子们躺着读、趴着读、然后再边学狗叫边大声读，这样子，每天变着花样和孩子们一同玩耍游戏，就叫做“快乐教学”......
可事实上，迟早得接受的真相却是——要想获得真正自由学习的快乐，我们的精神必先得经历一系列繁琐、枯燥、严谨、专注、类似苦修的考验。
对字词句的持续练习也好、对加减乘除的重复训练也好、对笔触色彩的琢磨尝试也好、在黑白琴键上的弛而不息也罢，作为学生，我们更需要的是一位能够帮助我们看清实际状况、解惑答疑、勉励自己前行的导师，而绝不仅仅是玩伴。
导演《银河补习班》的邓超显然就被这类文化洗过脑，这才导致影片过份夸大“快乐学习”而忽略掉日常训练、题海战术带来的对学习的实质性帮助，使得有关学习的细节描述严重失真了。
另外，还有一些小的质疑：
比如影片中的爸爸刻意在儿子面前隐藏自己的各种情绪，这份不真实的父爱真的值得提倡吗？当我们在孩子面前隐忍假装，孩子就真的看不出来吗？
比如马皓文对儿子马文明显的溺爱，让儿子撇下老父亲被小流氓群殴，而他却依然没心没肺地去学校读书，回家后也只字不提自己的不仗义？等等。
总的来说，从《银河补习班》这部影片中，我们可以看出邓超是一位对教育下一代有着自己思考和想法的家长。他能分辨得清什么是庸俗落后的教育，什么是让人一生受益的教育，他愿意鼓励孩子和孩子共同学习成长，应该不会是家庭教育里的甩手掌柜。但他的教育格局却还远不能与“银河”的辽阔相提并论，因为他会是个溺爱孩子的家长，很可能因为无法真正了解学习苦闷的真谛，而不能与当前的学校教育模式和解，无法支持孩子经受辛苦学习的磨砺。如果除去角色本身的坎坷人生，仅从教育格局上看，此“银河”和彼“银河”的差距还是相当大的。
