1. 魔童降世
前几天看《哪吒之魔童降世》的预告片，我对这个鲨鱼齿、挂着黑眼圈的魔童形象，内心是抵触的。
但电影上映后，一个半小时票房破亿，首日破 2 亿，3 天破 7 亿，连豆瓣都打出了 8.7 的高分！
我坐不住了，大半夜跑去看了个夜场。
看完，哪吒双手插兜、面带坏笑、丧萌丧萌的小样，一直在我脑子里晃悠～
耳边也不由响起“是他，是他，就是他”，哪吒的形象就是他了！魔丸转世，可不就得带点邪气！
整部影片最大的泪点，集中在两个孩子身上：哪吒和敖丙。
两个不同资质的孩子，两种不同的养育方式，两种迥异的人生。
（下文会有剧透）
2. 哪吒与敖丙
哪吒是个“怪胎”，一出生就为世人所不容。
他抗争，但越抗争，越坐实“魔童”的形象。
于是他自嘲：我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐。
尿裤子的年纪，就承受如此的成见，真让人心疼。
面对这样一个“问题儿童”，李靖夫妇身心俱疲，但从未放弃。
父亲上天庭求医问药，母亲为了给哪吒积累功德，整日斩妖除魔。
为了让哪吒接受更好的教育，早日摆脱魔童的标签，他们给孩子找特教（太乙真人），可谓操碎了心。（这样的家庭随处可见，所以才引起共鸣，拉来那么多票房吧）
不仅如此，片中的李靖也颠覆了以往“以父权自居”的形象，他包容哪吒魔性的一面，不仅没有逼哪吒自杀，还做好了关键时刻与子换命的准备。
和魔童哪吒相比，灵珠转世的敖丙堪称乖顺好少年。
他听从父亲的安排，认真向师父汇报学习进度（按时交作业的乖孩子），甚至连和谁交了朋友都要汇报，真的是万千家长心目中省心的乖乖宝。
这样的孩子，辅以好的教育，结局是不会太坏的。
只可惜，他从小背负着整个龙族千年的重托，承受着这个年龄不该有的压力。所以即便处处优秀，可他并不开心。
尤其是万龙甲，真有点带着全族的期望参加高考的感觉，“我们把最好的都给了你，你必须考好”！
可怜的敖丙，活成了龙族的“人质”！
3. 两种养育方式，两个迥异人生
我们来对比这两种养育方式：
哪吒：魔丸转世，天生戾气
母亲：反正只有 3 年寿命，不如咱们辞了公职，陪他游山玩水，让他有个快乐童年？
父亲：此生虽短，但希望他将来不背妖怪的骂名，得找个好老师，让他走正道。
老师（太乙真人）：慈眉善目的炮灰挨揍型体质，被徒弟整蛊，也从不气恼，还给他各种尖端装备。
结果，魔丸被教化。
敖丙：灵珠转世，天性温润
父亲：你是龙族的希望！一句话压倒一条龙！
老师（申公豹）：妖族是不会被认可的，人心中的成见是一座大山。
结果，灵珠黑化伤人。
在不同的养育方式下，魔童哪吒和三好少年敖丙，像太极图里的阴阳鱼，各自游向两个极端。
相比之下，哪吒，一直是被爱的那一个，无论是表现出魔性还是灵性，他都在做自己；而敖丙，一出生就活在期望和责任里。
敢让孩子做自己，是一种更高层次的教育，这种父母有着高层次的眼界和格局，这样教育出来的孩子独特而优秀。
相对而言，低层次的教育，会像一个早已定型的模具，它把孩子框进去，最后教出来的孩子，中规中矩，甚至无法驾驭自己的人生。
4. 魔童与“熊孩子”
魔童哪吒，放到现实中，其实就是调皮捣蛋四处惹祸的“熊孩子”。
他们本质上不坏，甚至很多时候是出于纯真善良才闯祸。但是他们总是把最差的那一面表现出来，他们的执拗和让人无法容忍的“破坏行为”，常常遮盖了其优点，让他们自己，也让周围的人苦恼不已。
作为父母，我们能看到孩子“熊”的一面，更应该知道他为什么“熊”。
从儿童发展的角度，两岁之前的孩子，会有很多“野蛮粗鲁”的行为，比如揪头发、咬人、推人、打人，这种“熊”，其实孩子自我意识增强，却不懂表达的表现，再加上动作发育不到位，就会显得没轻没重。
美国儿童成长专家哈韦·卡普（Harvey Neil Karp）曾戏称：宝宝要到一岁半之后，才会从“小野人”，进化成“人”。
随着年龄的增长，还有一些暴脾气小孩，一旦打定主意，什么话都听不进去，什么过分的事都敢做，像极了魔丸转世的哪吒。
心理学家丹尼尔·戈尔曼用“神经绑架”（neural hijacking）来解释孩子的这种挑战性行为。就是说，脾气上来之后，孩子的神经细胞就好像被情绪绑架了，那一刻，他的思维是不在线的。
《暴脾气小孩》一书的作者罗斯·格林博士认为：暴脾气小孩只是缺乏一些重要的技能，比如语言能力，认知灵活性，分析、解决问题的能力，和情绪管理能力等。
想让孩子少发脾气，我们有必要多关注孩子这些方面的能力。
❶ 语言能力
语言表达能力不强的孩子，更容易发脾气，动手打人，甚至咬人。
举个不恰当的例子，惹怒了这种孩子，就好像不小心踩到了小狗的尾巴，它要么逃跑，要么只能咬你，冲你叫。
平常要多跟孩子聊天，聊天不仅仅是沟通，更是在教孩子学表达。
❷ 认知灵活性
小孩子之所以执拗，很大程度上是因为他们的理解能力有限，缺乏认知的灵活性。他们的思维模式，非黑即白，没有灰色地带。
哪吒不会理解他身上善、恶交织的矛盾性。于是，父母安慰他：你是灵珠。
这是在正面暗示他：你是个好孩子，只不过你的某些行为不太妥当，让世人误解了你。
养育中，我们有必要通过期望效应，将认死理的孩子引向光明。
❸ 分析问题的能力
大脑面临挫败感时，首要任务是找到导致挫败感的原因。找到了原因，才能规划解决方案，并预见可能产生的后果。如果孩子连原因都分析不清楚，那就谈补上解决问题了。
哪吒明明渴望跟小伙伴一起玩耍，明明渴望得到百姓的认可，但由于得不到承认，所以他竭力回避，并表现出无所谓的样子。
这在心理学上叫“假性疏离”。这种情况，常见于儿时。孩子试图相信依赖，却因此受到伤害，就容易变得叛逆。
母亲帮他分析说：你表面上不说，但内心可是想得到大家认可的，不是吗？
一句话说中了哪吒的心事，撕掉了他假性疏离的防护层，给了他正视自己的勇气。
❹ 管理情绪的能力
发脾气的时候，保持清晰的思维非常关键。
而孩子很难做到情感分离，他们无法做到暂时“搁置”情感。
有研究发现，在平时，很多孩子具备成功解决问题的能力，而一旦产生挫败感，强烈的情绪就会阻止其能力的发挥。
这时，他们发脾气，不是存心不配合，而是在挫败感的冲击下不知所措，他们无法让自己冷静下来，更无法调用理性和智慧。
5. 小 结
每个孩子都是一个小哪吒。有时他很聪明，有时他也犯傻。
天底下没有完美的孩子，但每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能。哪吒强大的攻击性，是可怕的破坏力，不也正是天赋的战斗力吗？
理解孩子，知道哪些是他成长中的正常表现；宽容孩子，不断犯错，是孩子成长的必然历程。
敢让孩子做自己，能用适合孩子的方式去引导他扬长避短，他才能成为更好的自己。
养育孩子，是父母的一场修行。希望每个孩子都能赢得爱和宽容，都能做更好的自己！◈
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