首先，不得不承認，這個電影該看，尤其是八零後九零後，七零後，孩子差不多已經大了，八零後，正是教育孩子的黃金時間，從片子中幾首插曲來看，也是寫給八零後的，一聽就很如久違的老友，我們應該帶着孩子一起看，然後探討探討其中的話題。其次，台詞「爸爸看我的眼光讓我相信我就是霍金」「我的兒子是最聰明的，稍一努力就勇奪全班倒數第五名」。作為家長，兒子倒數第一，那麼辛苦的煎熬，仍然是倒數第五，普通人早已崩潰了，馬皓文能夠做到賞識，既激勵了孩子又激勵自己。所以孩子後來寫的，爸爸，我要像你一樣，永遠不認輸。
雖然影片中，馬飛的人生並沒有完全呈現到電影中，並沒有拍他努力學習的片段，但是他肯定是努力學習了，只不過電影呈現出來這個過程確實很奇幻，這完全是開放的。如果馬飛在父親的教育下，成了一個健康、快樂、善良而又平凡的人，那麼觀眾就會把這部電影當成家庭教育的反面教材。你看，只有教導主任這樣才是真的為孩子好，馬飛爸爸這種就是在坑娃。
考不上清北，這輩子就完了，小孩子要什麼理想，那都是瞎想，就應該摁着腦袋讓他讀書，而這顯然不是影片想要的結果。另外，鄧超質疑學校教育重複複習知識這句話。知識的掌握本來就是靠熟能生巧，很多時候學生即使上課聽懂了，不見得他就能暢通無阻得解答出一道題，特別是物理，能達到每個環節都有非常清晰思路的難道不是靠見多類型題，總結出經驗和思路。
重複知識或許沒有新授課來得有趣，但卻是考高分的必經之路。我很欣賞鄧超說的那句，現在不是他最重要的時刻，他最重要的時刻應該是分佈在他生命中的每一天每一刻鐘，我也很欣賞他能讓孩子通過觀察生活去寫作文。電影裏面，對於親情，馬飛用手電筒照亮父親回家的路，孩子回家看見爸爸用破布遮住電腦扮作禮物，孩子發現自己長高，看見環境變化，雙方各自成長，變得更好，都是人生寫照，是父子情誼真摯的表現。
孩子守護自己的地球儀，單槍匹馬要和壞人決鬥；父親在外工作，用汗水與堅持撐起這個家；父親的照顧，讓馬飛漸漸懂事。對於夢想，電影用側面表達方式，即，老師家訪時看見馬飛在考試前夕玩電腦，其他同學在拼搏，對孩子成績堪憂，學生們從小被教育清華北大是功成的必要，學習過程與目標都很重要，可父親認為人不是學習的機器，需要思考的能力。
這部電影其實細節還是挺好的呀，都讓這部電影很真實不浮誇，而且我真的沒看出來這部電影在洗腦灌雞湯，馬飛他爸就是想說學習不止於書本，知識不只來自於書本，別把學習框死在書上題上而是成為一生的習慣，這三觀挺正的，再說每個人學習方式不一樣但獨立思考真的對任何人都很重要，不僅對學習，對人生也是很重要啊。
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