7月25日晚，鄧超在個人社交網絡平台髮長文談教育專家和自己對新片《銀河補習班》中父親馬皓文教育方式的看法，稱馬皓文是自己心目中理想的父親，雖然他的教育方式絕不是最棒的一種，但他的教育方式引起了大家思考，這就是開心的地方。他還表示「對於創作者來說，所有觀影后理性的探討都是最珍貴的禮物」。
《銀河補習班》自7月18日上映以來，口碑呈兩極分化。有些觀眾很喜歡該片，很認可片中父親馬皓文的教育方式；有些觀眾則與之相反，甚至批評該片是徒有雞湯台詞的爛片。7月25日晚，鄧超在個人微博上髮長文，以給馬皓文寫信的形式，談教育專家和自己對片中馬皓文教育方式的看法，間接回應了部分觀眾的質疑。
鄧超稱影片得到了武志紅老師的好評，稱馬浩文對孩子的愛在心理學上稱之為「抱持性環境」，「這是英國兒童心理學家溫尼科特經過研究數以萬計的母嬰之後，得出來的一個概念。這是我認為的這部電影的最大教育意義。」鄧超坦言自己和俞白眉都不是教育專家，更多的是從自己的人生經歷出發，並創作了一個「我們心目中理想的父親角色」。
他表示，每種教育方式不一定適合任何人，馬浩文的教育方式絕不能說是最棒的一種。但如果馬皓文的教育方式引發了大家的思考，就覺得很開心。他還透露，」前天在青島，幾十位來自全國著名中學的校長一起觀看了電影。讓忐忑的我們意外的是，校長們都對馬皓文的教育方式大加讚賞。校長們說，每一位家長都要向馬皓文學習。」
鄧超在文章結尾表示，希望馬皓文這樣相信孩子、能給與孩子「抱持性環境」的家長越來越多。鄧超這篇長文得到了很多網友的支持。有網友鼓勵他「加油，電影很棒，未來教育也會越來越好。學會獨立思考，不要別人說什麼就是什麼」。
還有網友力挺「這部電影引起觀眾關於教育的思考，本就是一種成功」，「影片從多個層面和角度詮釋了親情和教育，也很好的描繪了那個年代的很多特殊性」。
附鄧超全文：
你好，馬皓文
上映一周了，將近兩千萬的觀眾看過了電影。有很多觀眾在熱烈討論電影里馬皓文的教育方式。這部電影無疑還有很多缺點和遺憾，能夠收穫如此多的聲音何其幸運，對創作者來說，所有觀影后理性的探討都是最珍貴的禮物。沒有認真的聆聽和學習，不會有下一次的進步。
下午的時候，看到我關注的武志紅老師的公眾號上談論《銀河補習班》的一篇文章。文章里說：「在八九十年代且經濟比較困難的情況下，這位父親（馬皓文）居然能一以貫之、自始而終給孩子營造了一種充滿愛的、支撐性的、包容性的環境。在心理學上，這種環境叫抱持性環境。這是英國兒童心理學家溫尼科特經過研究數以萬計的母嬰之後，得出來的一個概念。這是我認為的這部電影的最大教育意義。」
抱持性環境，這個專業術語學到了。
我們的家庭，恰好就在我們成長的過程中給我們提供了這個心理學上所謂的「抱持性環境」。我和白眉都不是教育學家，我們拍這部電影時，更多的是從自己的人生經歷出發，試圖和為人父母者聊聊，怎麼做才是為下一代好。我們知道並非每個普通家庭，每個年輕的父母都具備這樣的認知，所以我們創作了一個我們心目中理想的父親，馬皓文。
每一個孩子都是獨一無二的。關於教育方式，一千個家長大概就會有一千種。其實我們深深知道，馬皓文的這一種絕不能說是最棒的一種。但如果馬皓文的教育方式引發了大家的思考，我們就很開心。
更幸運的是，馬皓文得到了很多教育專家、學者的支持。前天在青島，幾十位來自全國著名中學的校長一起觀看了電影。讓忐忑的我們意外的是，校長們都對馬皓文的教育方式大加讚賞。校長們說，每一位家長都要向馬皓文學習。
我一直忘不了的是路演途中一所寄宿學校的教導主任。看完電影，她站起來說，我就是電影里的閆主任，我每天都會趴學生的窗戶檢查他們是不是認真學習。她的學生們在台下一起喊，「你比閆主任好看。」這位主任是流着眼淚走上台的，她說，「我是教導主任，但我也是媽媽，我要反思。」隨即，她彎下腰對自己的女兒說，「長大之後不管你想做什麼，媽媽都支持你，媽媽會永遠對你溫柔以待。」
那天，所有在場的人都淚流滿面。
這讓我們對我們的未來充滿了希望。
拍電影不容易，比拍電影更難的是知行合一，是不光腦子這麼想，還要身體力行這麼做。感謝馬皓文，我從你身上深深受益，未來的人生道路上，我會努力給我的孩子們創造抱持性環境，我會永遠相信他們。
每個電影都是自求知己。謝謝武志紅老師這樣的知己。謝謝越來越多贊同馬皓文教育理念的人。
文章結束的時候說，「這樣才會有一代又一代的擁有核心自我價值、挺自己、愛自己、相信自己的人出現，並用一樣的方式，去挺、愛、相信、幫助他們的下一代。」
我們希望，馬皓文這樣相信孩子，能給與孩子「抱持性環境」的家長越來越多。
未來一定會是這樣。
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