相信大家對董存瑞很熟悉，在小學課本中就學過他的英雄事迹，今天我們來看《董存瑞》的賞析。
《董存瑞》突破了戰爭題材影片只在對敵鬥爭中刻畫人物的單一形式，發展為通過人民內部矛盾，在性格衝突中去揭示心靈，抒發感情，塑造人物，影片樹立董存瑞的形象，主要不在戰場的生死考驗和敵我雙方面對面的鬥爭，而首先是在革命隊伍內部經受錘鍊，然後才是戰火的考驗。
為此，影片又寫了四場戲：「子彈袋」、「長城休整」、「交黨費」和「主動出擊」。這四場戲寫得生動別緻，充分展示了董存瑞成長過程中的獨特性格和心理。比如，董存瑞和郅振標剛當上新兵十分興奮，可是看看自己，只有十發子彈，而別人的子彈袋都是鼓鼓囊賽的。
此時此刻，董存瑞那股火爆性子又發作了，他擅自離開隊列去找連長，就此犯了紀律。等到宿營，開他的批評會，弄清了事情的真相，別人的子彈袋不過是偽裝，他這才服了氣。這裡，一切都是按照人物性格的邏輯加以表現的：董存瑞好強好勝，誤認為別人受到優待，自己吃了虧，部隊在行軍途中就隨便亂跑、亂嚷；他根本不知道，作為一個革命戰士是完全不同於老百姓的。
他那麼熱切地渴望參軍，而且自以為是「合格的老八路軍」，可是，當他成了一名真正的革命軍人以後，他身上固有的農民意識和作風，便證明了他還不是革命部隊所要求的好戰士。通過這個情節的描寫，董存瑞經受了第一次革命紀律的考驗，他開始在一個真正的革命軍人的道路上起步了。入伍前，董存瑞以盛氣凌人的態度，標榜自己的「革命勁」。
可是，頭一次參加戰鬥，他就只憑着個人對敵人仇恨那股勁，亂放槍，九發子彈打光，結果一無所獲。在他看來，參軍為打敵人，打敵人就是放槍。他並不知道打仗與革命是一種什麼關係，更不懂開槍放槍對革命戰士還有特定的要求。他受到了趙連長的批評，才逐漸明白了革命的道理：革命不是什麼好玩的遊戲，而是鬥爭。
鬥爭，要求成效；戰鬥，要求戰果！每個革命戰士取得一個接一個的戰果，革命的勝利果實就越大，革命的步代就加快。否則，自己的那股勁是不會持久的，對革命也沒有用。直到此刻，他方才感到自己的心同革命靠得更近了。然而，他又在自己還不是黨員時天真地要繳黨費，想當然地認為「我早就該是了！」
如果說「交黨費」反映了董存瑞從感情上熱愛黨變為行動上追求黨，是他思想覺悟得到進一步提高、發生革命性變化的表現，但他對黨的知識一無所知，這又相當真實、獨特地反映了一個貧苦農家子弟那顆赤誠、純凈和美麗的心靈。
當然，人物的這一舉動，又特別清晰地流露出董存瑞還充滿着單純、幼稚的孩子氣。這些具有強烈藝術性的情節，既樸實自然，又真切感人，顯示了影片獨特的文學價值。經過這幾場戲以後，接着的炸橋和犧牲，就使董存瑞的英雄氣質得到了升華，益發增加了英雄的光彩。
值得稱道的是，影片中的其他人物如郅振標、趙連長、牛玉合等，也都具有鮮明的個性。
由於董存瑞始終處於周圍同志和戰友的對比、烘托、映襯和不時發生的矛盾、衝突中，這才使他農民的質樸、孩子的天真、戰士的忠誠以及個性中的直率、俏皮、火爆、倔強等等特點得到了深刻的揭示。但這些矛盾並不是董存瑞與戰友間的根本利害衝突，而只是不可避免的思想上的差異和個性的不同。
趙連長的恨鐵不成鋼和工作方式上的簡單、王海山的熱情坦率但不免狹隘偏激、羅班長的穩重忠厚但卻呆板保守，這些各自獨特的個性與董存瑞的性格產生衝突和碰撞，因而才有他與眾不同的成長道路，才可能在一波未平一波又起的矛盾衝突中展現他豐富的內心世界。
影片在衝突中表現性格，衝突又導致性格的完成；最後的高潮即是性格發展的必然結果，也是人物形象的塑造成功。解放隆化戰鬥前，在選舉爆破隊長的軍人大會上，董存瑞毅然地把最後一面火力支援的戰旗信任地交給對他素不友好、現在又是競爭對手的王海山。
當王海山流淚接旗並與他緊緊擁抱時，董存瑞的性格已臻完成。影片結尾，董存瑞在激越的衝鋒號中手托炸藥包、高喊「為了新中國，前進」而拉響導火索，銀幕上聳立起一個血肉豐滿、頂天立地、光輝奪目的戰士形象，永遠留在觀眾心中。
《董存瑞》在藝術上的大膽突破與創新，豐富了革命戰爭題材影片的表現手段，成功地提供了塑造英雄人物形象的新鮮經驗。也許還處在電影探索的初期，《董存瑞》也有明顯的不足：「飛機轟炸」和「救火」的場面表現得不真實，而且在影片的內容發展、結構安排和藝術格調上都顯得累贅和淺薄，是一敗筆。
好了，關於《董存瑞》我們就講到這裡。
