“虎媽熊爸”再引熱議?看《鳴龍少年》許淇傑如何破局

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青春校園劇的浪潮一波又一波火了很多年,然而真正還原高考、原汁原味呈現中國式校園的青春劇卻鳳毛麟角,《鳴龍少年》就在這一眾“青春小甜劇”中拔得頭籌,它以“辛辣”開端,以“苦澀”調味,細品,卻有些“微甜”。隨着觀眾對劇情及角色引發的社會話題的熱烈探討,劇集熱度持續飆升,目前優酷劇集熱度已突破9000大關。

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《鳴龍少年》在“高考”的宏觀背景下,講述了教育理念不同的兩位教師帶領五位性格迥異、原生家庭各自存在問題的高三學生,衝刺高考的故事。劇集貫徹導演丁黑的風格:以群像塑內核,以人物造英雄,因而劇中角色有着各自的悲劇色彩,每個人身上都有一道來自家庭的枷鎖。而在角色反映出的殘酷且現實的社會問題中,最有代入感、最具代表性的,便是“說唱少年”江晴朗的“虎媽熊爸”之家。

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江晴朗看似出生在一個家庭條件優渥的環境里,實則“優渥”對江晴朗而言便是最沉重的一道枷鎖。江晴朗的父母都是名校高材生,母親是理科生,注重思維邏輯,對江晴朗的學習生活有着嚴密的規劃和安排;而父親作為文科生,則更注重“素質教育”,講究德智體美勞全面發展,興趣至上,快樂優先。“虎媽熊爸”完全不同的教育理念致使江晴朗的父母爭吵不休,而長期處在如此壓抑環境下的江晴朗,依舊保持自己獨立的思考能力,成為了一位性格開朗、目標堅定、敢於表達的陽光少年。

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父母間的衝突只是江晴朗角色身上第一重矛盾,第二重矛盾來自“現實”與“理想”的衝突。對高三學生江晴朗而言,學習任務自然是首要的,而江晴朗卻始終堅持自己心中的“說唱”夢想,業餘課後也總是忙於追夢。這兩重矛盾之所以能引起觀眾的強烈共鳴,正是因為在中國式高考的宏觀背景下,有太多考生曾經、或正在經歷着諸如此類家庭的矛盾、課業和愛好的衝突、專業抉擇的艱難處境。

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劇中江晴朗令人動容的是他既勇敢地抵抗着環境中不和諧的因素,又溫柔地照顧着周遭的親朋好友。他會悄悄做些母親不允許的事情,也會做父母之間關係的粘合劑;他會擲地有聲地回懟關於自己的謠言,也會做同學身旁的“好大哥”。演員許淇傑在塑造這個角色的時候,深深抓住了普通學生在面對家庭、面對不成熟的校園環境時敢怒不敢言的心態,以“嘴替”的方式,說出了我們曾經深埋心底想說又不敢說的話。江晴朗的“貼臉式開大”正是我們需要的自信、果敢和爽朗。

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許淇傑作為新生代演員,與江晴朗角色貼合度可以說是達到了滿分。首先從熒屏形象而言,濃眉系男孩天然就與陽光這個詞不謀而合。健氣十足更是給人一種能感受到的獨屬於年輕一代的生命力。所以本就是出演青春劇出道的許淇傑,與《鳴龍少年》的“甜辣青春”有着“天選”般的適配度,而從角色內核的匹配度來說,江晴朗對說唱夢想的堅持,與許淇傑對演繹路的堅守也是出奇一致。

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許淇傑從小就喜歡唱歌、跳舞、表演,高中時曾有機會赴韓國練習街舞與聲樂,然而更熱愛表演的他,懷着“雖不能至,心嚮往之”的敬畏之心,參加藝考,最終順利考取北京電影學院表演系。許淇傑對表演的熱愛與江晴朗逐夢的底色達到了融合。

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許淇傑在塑造角色時,結合角色的特質代入自身,同樣是追夢少年,同樣樂觀開朗,同樣自信篤定,這份“共鳴”讓許淇傑塑造江晴朗時更加有代入感,比如他說唱舞台前會自信陽光地進行自己熱愛的舞台表演,而面對母親的追問和控制時,他又會肩膀微縮,像極了想躲進殼子里的寄居蟹。

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無論是劇中的江晴朗,而是戲外的許淇傑,都是人群中如小太陽一般的存在,有獨屬於少年的活力,我們有理由相信,他們都會有屬於自己的明媚未來。

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而對未來的矛盾和迷茫也是青春成長魅力的一部分。丁黑導演曾說高考這段旅程,不在於最終考得上考不上(那個頂尖學府),在於明了,人生各個階段是由一次次“高考”組成的,面對自我,掃除前方迷霧,鼓起勇氣熱烈的追逐青春夢想,這是屬於許淇傑的“鳴龍時代”。

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