一個稀鬆平常的早晨，住在401的一家人開啟了“兵荒馬亂”的一天。
9歲的男孩楊莫，在李晟飾演的媽媽的聲聲催促中起床、洗臉、刷牙，睡眼惺忪地坐在餐桌前吃早餐。
又在媽媽的百般叮囑下，背上書包準備去上學。
佟大為飾演的爸爸楊遠，為了完成私活，前一天晚上3點半才入睡，頂着大大的黑眼圈，提前下樓熱車等待兒子。
可是楊莫始終沒有上車，他就這樣消失不見了。
頃刻間，這一家人陷入前所未有的慌亂和悲痛中。
隨着警察的走訪和偵察，單元樓里的3個家庭暴露在世人面前。
這裡有疲於“雞娃”的媽媽，有整日忙事業對女兒不管不問的爸爸，也有對兒子事無巨細的媽媽。
三個家庭，三種不同的教育觀，造就出了三種性格的孩子。
而我也從這三個家庭中，看到了一個常常被忽視的扎心真相：其實，所有孩子的問題，本質上都是和父母關係的問題。
父母自以為是的愛
最容易將孩子推遠
媽媽陶芳經營着一家化妝品店，每天忙忙碌碌，鮮有時間陪伴兒子。
同時她又對兒子寄予厚望，給兒子報了各種補習班。
每個周末，楊莫都像小陀螺一樣，輾轉於各個補習班。
陶芳認為，陪不陪伴孩子並不重要，孩子的學習方面有老師把關，父母只要努力賺錢，給孩子提供足夠的財力支持就足夠了。
她不重視兒子的內心感受，更不懂得兒子的真實想法。
所以，當鄰居的車被劃，指認是楊莫所為時，陶芳不經詢問，直接讓兒子道歉。
兒子愛狗，她視而不見，以耽誤學習為由，逼着丈夫把狗狗送走。
相比陶芳對兒子“以自我為中心”的愛，楊遠更願意站在兒子的角度考慮問題。
他會在兒子被指認劃車時，一遍遍詢問兒子，並且相信兒子，找出證據還兒子清白。
他會帶著兒子出去暢快地玩耍一會兒，即便回家會遭到妻子的數落。
可是漸漸地，在妻子的強勢壓制下，楊遠妥協了，開始違背自己的教育初心。
他明明答應兒子，要帶他去民宿看狗。
可當兒子央求要去時，他看看板著臉的妻子，只能敷衍說著“下次一定”。
這樣的推脫，從一個周末到下一個周末，從一個月到下一個月，從暑假持續到寒假。
楊莫也似乎明白了，爸爸根本不會履行承諾。
被逼無奈而又弱小的他，只能用滿腔憤怒大吼：“爸爸騙人！”
既然靠大人行不通，楊莫開始用自己的力量實現心愿。
男孩失蹤案就此拉開帷幕。
楊遠的自白中有這樣一句話：
“我自以為是的愛，還是把孩子越推越遠。”
現實生活中，像楊遠、陶芳這樣的父母不在少數。
他們經常把“我都是為了你好”掛在嘴邊，可正是這些“為你好”的愛在折磨着孩子、傷害着孩子。
因為父母根本不了解孩子的真正需求，沒有愛到“孩子需要處”。
父母自以為是的愛是盲目的，帶有掠奪性，它會給孩子造成痛苦，逼得孩子反抗，造成父母與孩子“兩敗俱傷”的局面。
父母要走進孩子心中，愛到“孩子需要處”。
看到孩子的真實存在，發現孩子的真實需要，並幫孩子實現他的需要，這便是真愛。
父母的手伸得越長
孩子就越“廢物”
魏晨顛覆形象，在劇中飾演租住在301室的“廢柴”青年袁午，連魏晨本人都調侃本次演的角色是“廢物界的天花板”。
媽媽去世後，袁爸帶着袁午搬去了遠離家鄉的地方，兩人相依為命。
袁午每天穿着西裝，拿着公文包出門，看似很賣力工作，其實他一整天都在附近的棋牌室里賭博。
木訥寡言、目光獃滯，一身傾頹之氣，怎麼都掩蓋不住。
袁爸也曾語重心長地勸誡兒子，把賭博戒了吧，總不能光靠他那點兒退休金生活吧。
袁午點頭答應，可是行動上卻沒有任何改變。
終於在袁爸飲酒猝死後，袁午徹底慌神了，他不敢想象失去經濟來源，往後他的日子該怎麼過。
於是，他選擇秘不發喪，把爸爸的屍體砌進了浴室的牆壁里，只為冒領爸爸的退休金。
真是讓人毛骨悚然。
午夜夢回時，袁午也曾問過自己，他從小學習好，名牌大學畢業，怎麼就把一手好牌打得稀巴爛呢？
他不解。
可我們卻能從袁午父母的教育方式上尋得答案。
袁母視兒子如珍寶，一直把兒子庇護在自己的羽翼之下。
她讓兒子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，袁午連交友的機會都沒有，因為袁母覺得那樣會耽誤學習。
所以，袁午從小便不會與人相處，連基本的社交能力都沒有，更不懂為人處世的道理。
袁午考取名牌大學後，袁母又告訴他：你上大學必須要多交朋友，要想着去討好老師。
可從小被剝奪社交機會的人，交際能力怎能說有就有？
上學時袁午不會與同學相處，進入單位後更不會與同事相處。
連相親，他都是按照媽媽和他事先排練的進行，“我媽說”是他說過最多的話。
在袁母無微不至的“關愛”下，袁午被養成一個不折不扣的“媽寶男”。
可是，媽媽的羽翼再溫暖寬大，也不可能給孩子遮擋一世的風雨。
袁母遭遇車禍不幸去世後，袁午的精神世界轟然倒塌。
沒有媽媽的事先籌謀，他寸步難行。
為了排遣內心巨大的空虛和憂傷，他染上賭博的惡習，敗光了家財，妻離子散。
教育專家孫瑞雪在《愛和自由》一書中提出這樣的觀點：
父母的職責是用愛給孩子提供一個安全的環境，但至於如何探索世界，那是孩子的自由。
每個逐漸長大的孩子，都會渴望伸展自己的手腳，嘗試用自己的力量體驗成功的快樂，這是一個生命成長的必然規律。
可如果父母的包辦太多，干涉太多，就破壞了孩子的探索過程，破壞了孩子形成自我效能感的過程。
缺失自我效能感的孩子，生活中的點滴波折，都會讓他一蹶不振。
我們常常將“做什麼”視為愛，但很多時候，父母“不做什麼”才是愛。
在父母的情感忽視中
優秀的孩子也會滑坡
住在302室的女孩許恩懷乖巧懂事、品學兼優、知書達理，從小就是“別人家的孩子”。
然而如此優秀的孩子，卻享受不到家的溫暖。
父母在她小的時候就離婚了，她和爸爸一起生活，平時幾乎看不見媽媽。
爸爸整天忙於工作，一次家長會都沒去開過，有時和她一天連一句話都說不上。
她都是自己洗衣、做飯、學習，如果哪天她忘記帶鑰匙，就只能餓着肚子，坐在樓梯台階上一邊寫作業，一邊等爸爸回來。
住在樓上的楊莫一家，時有吵鬧，也時有歡笑，一家人總能圍在餐桌上吃一頓家常便飯。
這普通的一家人成了恩懷心中的一道亮光，一道她特別想抓住的光。
她不止一次在內心深處呼喚，想成為那個家裡的一分子。
在楊莫的盛情邀請下，恩懷小心翼翼地走進那個她心之所向的家。
她在那裡吃了有生以來最溫熱可口的飯菜，感受到了一個正常家庭的喜怒哀樂。
作為回報，她幫助楊莫輔導功課。
一來二去，她與這家人相處得越來越融洽，這一家人也漸漸把恩懷當成了親人看待。
尤其是楊莫，完全是把恩懷當成了親姐姐。
楊莫怨恨爸爸的言而無信，決定離家去郊外看新出生的狗狗。
可他僅憑自己的力量，根本無法在父母的眼皮子底下逃學外出。
於是，他便求助恩懷姐姐。
恩懷明知道答應楊莫的請求是不對的，但還是憑藉高智商，為楊莫想出一個近乎完美的出逃計劃。
這也直接導致了楊莫的離奇失蹤。
因為與父母沒有情感上的親密聯結，恩懷根本不懂得丟失孩子的父母是多麼傷心欲絕。
心理學上有一個詞語叫“情感忽視”，指的是養育者沒有給孩子提供本應該給予的情感支持。
這種情感支持意味着看到、接納、理解孩子的情感需求，並與孩子形成穩定安全的情感聯結。
“情感忽視”是一種不明顯，卻無所不在的傷害。
一個孩子的成長，只有父母提供衣食無憂的物質支持是遠遠不夠的，還需要來自父母的情感支持。
如果父母忽視孩子的情感需求，缺失與孩子的情感聯結，再多的物質補償，也彌補不了孩子內心的荒蕪和對愛的渴求。
正如兒童精神病學家唐納德·溫尼科特曾說過的：
“撫養一個孩子成長為情感健康、可與他人形成健康連結的成人，需要父母給予一定量的情感互動、共情和持續的關注作為燃料。”
而缺失這種必要的情感聯結，孩子會感覺自己內心空虛，像缺失了什麼必要的東西，他們苦惱而掙扎，卻沒人看得到。
美國著名家庭治療大師薩提亞認為，每個人都和他的原生家庭有着千絲萬縷的聯繫，而這種聯繫將會影響他的一生。
別讓自以為是的愛，把孩子越推越遠，多理解一下孩子的感受，走進孩子的內心，許多問題都會迎刃而解；
別把手伸得太長，該是孩子承擔的責任，就讓他去擔起，該是孩子要走的路，就讓他深一腳淺一腳地去走；
別讓“忽視”橫亘在親子之間，多交流多傾聽，讓溫煦的情感之光照耀在彼此心間，成為孩子堅實的依託。
唯有如此，孩子才能勇敢而自信地成長為自己想要的模樣，也會是我們所期待的樣子。
