肖邦國際鋼琴比賽是世界著名的鋼琴比賽之一，每五年一屆，每次都會引發全世界關注。肖賽評委代表着權威，也讓人覺得神秘。如今，三位肖賽評委來到了上海。
10月27日-31日，2024首屆肖邦國際鋼琴藝術周在上海舉行，包括音樂會、大師課、論壇。2025年第19屆肖邦國際鋼琴比賽的三位評委：卡塔琳娜·奇德隆·波波娃、凱文·肯納、沃伊切赫·斯維塔，與上海觀眾共話肖邦，一同走進肖邦的音樂世界。
肖邦國際鋼琴藝術周組委會和三位肖賽評委
卡塔琳娜·奇德隆·波波娃在開幕音樂會上觀演
和肖賽評委面對面交流
10月27日，在肖邦鋼琴藝術周的開幕音樂會上，兩位鋼琴家和教育家——凱文·肯納、沃伊切赫·斯維塔，聯手帶來一場純正的肖邦鋼琴音樂會。
肯納來自美國，是第12屆（1990年）肖賽最高獎獲得者（第一名空缺），演奏風格儒雅含蓄，富含英倫貴族風範。斯維塔來自波蘭，是第12屆（1990年）波蘭舞曲最佳演奏獎獲得者，演奏風格淳樸清新，具有濃郁的波蘭民族風韻。
音樂會曲目包含了肖邦的多種體裁作品，包括馬祖卡、波羅乃茲、圓舞曲、夜曲、詼諧曲、船歌等，還有《降e大調‘sostenuto’》、《降b大調變奏曲，根據莫扎特‘唐璜’歌劇主題‘讓我們攜手前行’作品2》等相對冷僻的曲目。
兩位鋼琴家分據上下半場，用兩種不同風格的獨奏，去闡釋他們心目中理想的肖邦音樂，多樣性的詮釋帶給觀眾耳目一新的感受。音樂會現場近乎滿場，觀眾們聚精會神聆聽，大飽耳福。受現場的熱烈氣氛感染，兩人又分別加演了兩首。
“斯維塔的演奏溫潤如玉，洗鍊而又優雅的音色處理，將肖邦音樂中的深沉民族氣質款款道來; 肯納的演奏更像是海上飄渺翻湧的霧氣，纖細與澎湃共存，展現出肖邦的情緒世界。”一位觀眾如此評價。另一位觀眾則認為，兩人是學院派的至高體現，技巧極其過硬，又深具肖邦內核，“音符一出，能感受到做了大量研究，典型的學者演奏路線。”
10月28日在上海市少年宮，波波娃舉行公開大師班，為幾位上音附中國際比賽獲獎學生和市少年宮優秀學生進行指導，並與現場觀眾互動交流。波波娃曾在1975年參加肖賽並獲得最高榮譽獎，還曾連任兩屆肖賽評委會主席，被波蘭乃至世界音樂界和教育界譽為“神話般的鋼琴教育家”，在樂壇擁有不可撼動的權威地位。
10月29日，三位肖賽評委還將走進上音附中，舉辦肖邦學術論壇，圍繞肖邦音樂的演奏、詮釋、風格、版本、肖賽備賽等議題，與專家、學者、教授展開學術研討。當天的大師課上，三人還會一對一、手把手，指導6位明年準備參加肖賽的上音附中學生。
“肖賽前後有6輪，正賽一共4關，難度極高。這樣的大師課太寶貴了。”肖邦鋼琴藝術周藝術總監、上音附中教授唐瑾說，中國琴童從小到大彈得最多的是肖邦作品，為了準備肖賽，學生們大量學習、研究肖邦作品，有助於精進他們的演奏水平，“但也不能太急功近利，畢竟他們太年輕了，理解容易不到位，生活閱歷也不夠。”
凱文·肯納在開幕音樂會上演奏
沃伊切赫·斯維塔在開幕音樂會上演奏
如何解開肖邦音樂密碼
五年一度的肖賽，吸引着全世界的青年鋼琴家前赴後繼，如何演繹肖邦，解開肖邦音樂的密碼？如何才能在高手如雲的肖賽中，獲得一席之地？
“肖賽評委的喜好和標準是有變化的，因為評委陣容一直在隨着時代變化。”波波娃說，肖賽一共有17個評委，每位評委都有自己的個性和喜好，很難統一，所以每次選出來的獲獎選手風格各異。
“我們也一直在完善評分的標準。”波波娃參加肖賽的年代，更學院派，如今更注重選手個人的想象、理解、詮釋，“但是不能走太遠，要在尊重肖邦音樂的基礎上表達自己的見解。那種完全自我、太過個性的表達是很難被認可的。一定要做好平衡。”
“當一個選手的音樂非常有能量，評委是很寬容的。即使彼此觀念不一樣，你也可以用你的音樂、你的聲音，去說服、去征服評委。”肯納17歲第一次參加肖賽，如今依然在黑白琴鍵上辛苦耕耘肖邦音樂，“相比其他作曲家，挖掘肖邦音樂里的精髓更難。我花了一輩子的時間，試圖解開這個謎團，我不能說我已經找到鑰匙了，這是一個終生的過程。”
比如，如何運用rubato（自由速度）？“肖邦不喜歡做太多很誇張的rubato，很克制，就像點燃的蠟燭，有時會有一點晃動，但如果動靜太大，蠟燭就滅了。所以，rubato如果太多，音樂容易碎掉，句不成句。”肯納說。
“肖邦是音樂奇才，是不可複製的。我們都沒見過肖邦，肖賽是一個傳承過程，一代代選手用他們的理解和演繹促成了肖賽的延續。”斯維塔說，肖賽也不是要尋找一個100分的正確答案，每一屆的首獎獲得者，是最近五年里最接近正確答案的人，“永遠沒有正確答案，只有最接近的人。”
從傅聰到李雲迪、陳薩，多位中國鋼琴家在參加肖賽之後，敲開國際樂壇的大門。如今，依然有大量中國學子在為肖賽奮戰。
“中國孩子技術非常優秀，有的十一二歲就可以彈很難的曲子，有時老師也會忍不住讓他們演一些高難的曲目。這是危險的。這些曲目需要更豐富的經驗、更成熟的思想，而他們這個年齡顯然還達不到。”
波波娃觀察，中國孩子過於追求技術，走得太快了。“他們可能更看重比賽結果，但比賽不僅僅是結果，是一個過程，是幫助他們理解音樂、表達音樂的一條路徑。”她認為，如果沒有消化到位，過多參加大師課也是沒有幫助的，因為每個老師對同一首曲子的理解都不一樣，還是需要多沉澱，學生需要沉澱，家長也需要沉澱。
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