今年1月，2024北京圖書訂貨會在中國國際展覽中心舉辦，來自嘉定區北水灣幼兒園的夏海蛟家庭，帶着原創繪本《小院子里鬧哄哄》，亮相這一國內最重要的出版發行行業信息交流平台和全民閱讀推廣平台。
夏海蛟的本職工作是公司商品管理員，繪畫是他的業餘愛好。從女兒想想三歲起，夏海蛟就以日常生活為靈感陸續創作了30多部繪本作品並發布於網絡媒體。他表示，做繪本的初衷是為了培養女兒的語言能力，“小時候她的語言發展慢於同齡人，於是我嘗試用讀繪本的方法讓她學說話。”夏海蛟說，想想很喜歡讀繪本，把自己熟悉的故事講給大家聽能夠讓她更自信。
“後來她的語言能力越來越好，我就開始在繪本里加入一些更深刻的東西，比如強調時間觀念、培養習慣、探索自然、學習古詩詞等。”他說，《小院子里鬧哄哄》是他和女兒共同創作的階段性總結作品。
夏海蛟和女兒夏無想
一次假期，夏海蛟和女兒來到蘇北農村遊玩，想想與鴨子追逐、喂大鵝吃菜葉、撥弄房頂的老絲瓜，不亦樂乎。“於是我創作了《小院子里鬧哄哄》的童謠，想想也用自己的獨特視角提供了一些充滿趣味的語言。”夏海蛟說，童謠里特別加入蔬果們的“互動故事”，結合有韻律的詞句，讓孩子讀起來朗朗上口。
“想想全方面參與了繪本的創作，包括文字、場景、畫面和色彩。她經常看我畫稿，然後主動說出自己的建議，有時候還會親自上手，繪本的電子版錄音也是她自己完成的。”談到孩子是如何深入創作過程時，夏海蛟說，“遇到瓶頸時，我會拉着想想讓她表演故事裡果實的動作和表情，我立即畫下速寫，然後再調整成卡通的狀態。孩子的動作總是充滿天然的童趣，能讓我快速找到靈感。”
《小院子里鬧哄哄》內頁（部分）
在繪本創作中，夏海蛟基於人與自然的環境賦予動植物人類形象，但又弱化了這一形象，“我用了一些細節描繪來表現這些果實、動物之間的關聯，例如鴨子‘嘎嘎嘎’地叫，它是否發現了什麼？小橘子傷心的時候，身後除了夥伴們的安慰，還有銀杏的背影；而在銀杏果子和葉子嬉戲的中間，飛過兩隻小鳥，它們倆嘴上還是紅紅的，好像剛偷吃完東西沒來得及擦嘴，它們從哪裡來呢……畫面里有很多這樣的細節等待我們去發現，你也可以發揮想象去補充這些果子和動物之間的故事。”
夏海蛟坦言，創作最難的部分是每種動植物的角色設計，“比如故事裡‘小姜急着往外爬，老薑一把拉住了他’的場景，既要一眼讓人知道這是生薑，又要體現生薑着急往上爬的狀態，還要區分老薑和小姜，在處理生薑的形象上都要經過數十次反覆的推敲和調整。現在，每個看到生薑的孩子們都會對這個形象印象深刻。”
提及此次出版，夏海蛟難掩興奮：“繪本從寫到畫的創作過程持續三年，其間離不開家庭教育與學校教育的良性互動循環。”據了解，嘉定區北水灣幼兒園為夏海蛟家庭提供展示空間，讓他們的作品以視聽、繪本實物、互動閱讀的方式多維度向園內的孩子們展示。夏海蛟表示，未來，他將繼續堅持與學校聯手共育，從講好自己的故事，到讓更多人參與到繪本故事創作中來。
來源：上海嘉定
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