2月29日上午，對大多數小學來說只是個普通的上學日，但走進濟南高新區金谷小學，卻能讓你再次感受到“過年”的氛圍——寒假主題作業再重構活動“龍騰·蓮清·美食匯暨2024年課程完善年啟動儀式”熱鬧上演。
金谷小學是一所2022年秋季投入使用的新建學校，從第二個學期便開啟了開學第一周不“講課”的“傳統”：為了防止學生的假期作業收上來後就變成一摞“廢紙”，打擊了學生完成作業的積極性，該校每學期首周並不急於講授新課，而是帶領學生依託假期主題課程，在開學第一周設計趣味性沉浸式通關活動，既是對此前學習知識的梳理總結，也為新學期的學習創造了一個良好的開端，在承前啟後中讓學習過程形成“閉環”。
本次“主題作業再重構”已經是該校第三次開展該活動，融春節傳統文化、濟南地域文化、豐富多彩的生活、新舊學科知識於一體，寓教於樂，提升學生綜合素養。
活動區域均設置在教學樓走廊上，一走近，孩子們的笑聲、歌聲、歡呼聲便不絕於耳。放眼望去，各關卡處人頭攢動，孩子們排隊“闖關”，每個關卡附近的牆壁、天花板等區域也“張燈結綵”，被老師們提前用學生寒假作品作了精心布置，展示內容均與關卡考查知識點相對應。
目前該校共有3個年級，一二三年級分別結合上一學期進行的“蓮”課程、“谷”課程和“龍”課程，開展相關主題的闖關活動。
一年級的 “‘荷’你相約”分為八個關卡。展現美術與傳統文化相融合的藝術作品，自製生字卡片識字，數學和語文跨學科融合的詩文誦讀，視聽交融的古詩詞吟唱，情境創設下的趣味體育，記錄蓮美食的習作表達，蓮花知識知多少中的科學追問，遊戲中的數學運算、購物體驗……最後全部通關的同學會獲得美味的蓮子八寶粥和通關印章組成的精美書籤。
二年級的孩子們手持《舌尖上的春節——寒假生活指導》換取“美食遊園會”門票，重溫從臘八、小年到元宵節的傳統習俗，鞏固學習各學科知識。這一主題共分六大關卡，分別是展現語文素養與傳統文化的“熱‘臘’滾燙”；賦予數學生活意義的“年年有餘”；科學飲食，跨學科融合的“美食大團圓”；熱鬧非凡的“樂遊園大拜年”和“投壺”傳統遊戲；“我行我秀”好書推薦專場活動。最後，通關的學生都能獲得現場製作、品嘗元宵的獎勵。
三年級的“祥龍戲珠嘉年華”更加體現了學科能力的融合，以及學生的自主學習和自我管理，共設置七大活動，一是數學和體育完美融合的“龍騰虎躍”；二是小組之間互猜謎語併合作完成龍字成語九宮格的“畫龍點睛”；三是手持親自製作的龍歷，了解“年、月、日”相關知識的“來龍去脈”；四是孩子們邊演邊唱《龍的傳人》等歌曲的“龍飛鳳舞”；五是英語單詞積累的“龍盤虎踞”；六是將假期書法作品張貼而成的“飛龍在天”圖；七是小組合作演繹寓言故事的“卧虎藏龍”。
“太有趣了！一點也不枯燥，像玩一樣就學到了知識。”“闖關很開心，我通過自己的努力，獲得了棒棒糖和湯圓，感覺特別甜。”“我昨晚就很激動，興奮得睡不着，就盼着今天和小夥伴一起闖關。”孩子們爭先恐後地表達自己對活動的感受。
值得一提的是，三年級的“龍”課程是首次出現在該校“主題主業再重構”活動中，新穎的關卡內容讓人眼前一亮。在三年級活動區域，牆上、天花板上都布滿了“龍”元素，與一、二年級單人闖關的形式不同，三年級則側重團隊合作，相關負責人介紹，隨着學生年齡的增長，三年級的活動強調了小組寫作的重要性，還增加了組間“pk”的環節，增進學生的集體榮譽感。
該校校長畢英春介紹，本次活動圍繞寒假主題課程進行有目的的設計、通關、評價，融春節傳統文化、濟南地域文化、豐富多彩的生活、新舊學科知識於一體，用遊戲化趣味闖關的形式考查學生的學習成果，體驗付出勞動後的快樂，也及時查漏補缺，幫學生養成做事有始有終的習慣。“每一個關卡活動都是由老師根據課標精神、教學實際、學生特點進行創意研發，且環環相扣，老師們儘可能發揮創新思維，創造性地設計活動，也激發了老師的課程意識和跨學科整合的能力。”
“高新教育主張‘以學校教育引領社區教育，以學校文化引領社區文化，以學校體育引領社區體育’，我們的寒假主題作業與當地文化、學生實際、春節特點等元素緊密融合，並在本次活動中把學校所在社區的負責人請到學校，擴大了學校的輻射作用。”畢英春說，每次活動都受到家長熱情支持，為活動徵集家長志願者時，有的班級1分鐘內9個名額就被“搶”光，家長增加了了解學校的途徑，也能更加理解學校教育，促進家校共育。
記者:曹莫 編輯:呂冰 校對:劉恬
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