《銀河補習班》終於在近日上線了，對於沒有直接到影院觀看的小夥伴，終於可以直接網上搜來看啦。只不過看完的觀眾會有不少感慨，對於這點，我們也來探討一番吧。
言傳不如身教，鄧超在《銀河補習班》中演繹得淋漓盡致，但由於不同人有不同教育，《銀河補習班》的點評也有各種聲音，而評分就是兩種聲音的概括，觀後感的8.9，深思後的6.3。
也許在觀看完整部電影的幾秒反應，你會覺得電影很好，父親對孩子的教育很棒。但想想就會發現，其中有很多細節是家長們無法做到的，就比如鄧超演繹的馬皓文。
可能很多人覺得劇情里他飾演的父親真的好棒，正是許多孩子羨慕的（別人家的好父親）。但換位一想，鄧超作為導演，自己想詮釋的就是教育理念：如果每一位父親都這樣對孩子，孩子一定有更好的成長和未來。
只不過再轉到電影馬皓文對兒子說：“每個人都要有自己喜歡的事。”此話一出，若要較真起來可能會有點杠，因為每個人有自己喜歡的事，看似話很有道理，但也有不少孩子此話回懟父親：“你不是說，我可以做自己不喜歡的事嗎？”
所以當父親沒有明確一件事對孩子造成有多大影響時，孩子們就會“亂來！”因此馬皓文在電影中帶孩子去了許多地方，甚至逃課（此事表達父親也很任性），不過事態還是好的，孩子了解了除課本之外，還有更廣闊的視野知識，就如寫作文，父親還親身帶孩子去感受了大自然。
對此電影是相當棒的！父親對孩子的教育，孩子對父親的依賴，整體下來那就是“兄弟式父子。”可避免不了的是，有思維不同的人群。
對《銀河補習班》有點人表示，詮釋整體那根本就是主人公在灌輸洗腦思維給兒子，比如“要一直想，要一直想”，比如“不僅能把東西修好，你還能幹成世界上所有的事”全程很像洗腦？有嗎？
而妻子的死板教育和馬皓文的超前思維，形成教育反差，換言之就是妻子希望能把孩子扔給學校，讓學校把孩子調教好，但馬皓文卻覺得孩子應該要有自己的思想，學習固然重要，但不能一味去學習卻始終不明白一人活着的意義在哪？這就好比如你知道人要有夢想，可夢想中間需要做是什麼，你卻不知道。
從電影最終馬皓文的個性來看，馬皓文是一個比較驕傲的人，也是一個非常相信自己的人，對自己的技術更不相信會造成大橋倒塌的差錯。對此，先拋開主人公對兒子教育方式是否帶有“強灌輸”的作用，就單沖性格，馬皓文的每一句話也都是源於自己對事情的堅定從容，所以對孩子表達教育時，也是在對自己自信的二次復盤。
我們可說鄧超把《銀河補習班》的馬皓文演活了，也可以說鄧超把馬皓文演“過了！”怎麼說都好，這部電影確實都有兩面性，一面反一面正，鄧超在《銀河補習班》的人設本身難讓所有家長接受，更別說簡簡單單的“兄弟式父子”又有多少天下父親能做到。
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