很久以前看過這部片，那時只覺得湯姆是個機靈鬼。生為人母之後，再看這部片，我有了更多關於家庭教育的新思考與新啟發。
01、湯姆的個性：天真活潑、不受束縛的個性使他與眾不同；現實生活中，面對頑皮好動的孩子，我們父母應該如何教育呢？
湯姆是一個聰明機智又頑皮的男孩。他自幼父母雙亡，住在既嚴格又疼愛他的波莉姨媽家裡。湯姆活潑好動，十分機靈，經常想出許多鬼點子，而且不愛學習，總喜歡逃學去釣魚、和流浪漢哈克貝利·芬去遊盪、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品。
有一次，湯姆因為偷吃東西，被波莉姨媽懲罰去粉刷屋外的圍牆。陽光下用石灰刷牆，這當然不是什麼好差使。不過聰明的湯姆把苦役變成了權利，用它和周圍的小孩交換了許多蘋果、石彈子、死貓之類的“無價之寶”。他悠閑地嚼着蘋果，看着夥伴們汗流浹背地一個個輪流刷牆。
湯姆索亞的詭計，不但使別的孩子心甘情願代替他工作，還自動奉上謝禮，可謂機智過人。後來湯姆和哈克逃到荒島去，人們到處找不到他們，在河裡發現了他們的東西，以為他們淹死了。
於是在教堂為他們舉行喪禮，悲痛之際，他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這本來是很嚴肅的事情，在湯姆眼中確實十分好玩。當湯姆出現在教堂，波莉姨媽又氣又愛，打了湯姆一巴掌，又抱着親他，慶幸他沒事。
在我看來，他與波莉姨媽的鬥智斗勇，每次都能讓善良的波莉姨媽對他無可奈何，湯姆總能以勝利的姿態在那沾沾自喜。從湯姆的表現中，我看到的是童年的樂趣，天真無邪的孩子，令人討厭又歡喜，是多麼可愛，這正是他與其他乖巧的孩子不一樣的地方。
那麼，生活中，面對古靈精怪又頑皮的孩子，很多家長也很頭痛，那麼到底該如何正確引導這種類型的孩子呢？我談談這三點看法：
①學會陪孩子玩耍，當孩子惹麻煩時，不得打罵他們
熊孩子，不能打，不能罵，不能說，但是也不能這麼默默忍受。如果他們到你家裡來玩耍，一定要陪他們玩！他們可能會亂動東西，隨便撕扯，把家裡弄得一團糟。這時，你再討厭他們，也不能打罵、動粗，學會轉移注意力，讓他們開心地玩。
當你陪他們玩得盡興了，他們自然會很高興。這時，你可以提出合理要求，讓他們把家裡收拾乾淨，他們自然會乖乖聽話，因為他們已經玩得盡興了，開心的時候就很容易得到滿足。
②學會察言觀色，了解孩子的情緒變化
熊孩子其實你了解他的心情的話，他也一樣會聽話，關鍵是你用的方法對不對。他們高興的時候也喜歡鬧事，不高興時反而會很安分，但是如果他們不開心了，一點事情惹到了他們，他們會不停地哭鬧。
所以，學會察言觀色，看看孩子的表情，判斷他們的心情如何。如果孩子不高興，一定要陪他們玩耍，聊天，逗他們，不然，他們鬧起事來，是很討厭的，等孩子高興了，很多事情就好解決了。
③學會用小玩意吸引孩子眼球，讓孩子乖乖聽話
在一些熊孩子的眼裡，你的手鏈、你朋友的紀念品，價值跟外面幾塊錢一把的玩具槍沒啥區別，作用都是吸引他們眼球而已。你要知道，他們嚎啕着想要你的寶貝，心情就跟在大街上想要吃一個冰淇淋差不多。
你很珍惜這些東西，怕被孩子弄壞了。然而，不給他們，他們就大哭大鬧。所以，你可以在面對熊孩子時，身上帶些不值錢的小玩意，他們要時就給他們，這樣，他們就不會鬧了。
02、湯姆面對壞人時的表現：勇敢而正義、聰明又正直，那生活中的我們應該如何正確培養孩子的正義感與責任感呢？
一天半夜，湯姆和哈克貝利去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜屍的羅賓遜大夫、印第安喬和酒鬼波特三個人發生爭執，憤怒之下，印第安喬把羅賓遜大夫殺了，並把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。
當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發誓，要對此事嚴守秘密，但湯姆在很長時間內一直陷於不安之中。他晚上經常做噩夢，夢到印第安喬來找他麻煩，經常被嚇醒，他實在無法忍受這樣的日子。甚至印第安喬真的趁機來到了他家裡，觀察湯姆的一舉一動，湯姆因為緊張不安，讓印第安喬覺察到了湯姆不是省油的燈。
不久後，法院要審理那場關於羅賓遜大夫的凶殺案，因為刀子當時被轉移到了波特手上，大家都以為兇手是波特。湯姆知道波特是被陷害的，他想要告發印第安喬，終於克服恐懼，在法庭說出了真相。但喬卻當場逃走了，湯姆既違背了與哈克的誓言，也給自己惹上了麻煩，他陷入了極度不安之中。
在我看來，湯姆雖然違背了與朋友的誓言，但是面對生命被無辜陷害，自己不能坐視不管 。哪怕這將對他造成極大傷害，他選擇了正義，揭示了真相，表現了勇敢的一面，不向惡勢力低頭，在關於自己利益的選擇面前，湯姆的行為值得每個人深思。
湯姆和哈克走進河邊的一所“鬧鬼”的老房子。他倆上了樓，不一會兒，看到樓下來了兩個人，原來正是印第安喬和他的同夥。這兩人不知從什麼地方弄來了不少錢，正往地里埋。沒想到竟從地里挖出一個箱子，打開一看，裡面全是錢。這時印第安人聽到一點響動，他懷疑樓上有人，就想上去看看。湯姆和哈克正在不知如何是好時，早已朽爛的樓梯塌了，印第安喬沒能上樓。
後來，湯姆偵察出印第安人喬住進了一個客棧，他和哈克合計趁印第安人喬外出時，搬走錢箱。幾天後，蓓琪、湯姆和一些其他朋友去“野餐會”，他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般的岩洞里玩。湯姆和蓓琪光顧着玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。
他們在洞里歷盡波折，飢餓、乾渴、黑暗和恐懼不斷襲擊着無助的他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們在洞中看見了印第安喬。印第安喬不會放過他們，他們爬上掉梯，湯姆為保護蓓琪，讓蓓琪在上，他在下。
印第安喬要報復湯姆，湯姆雖然害怕，但是仍然不失理智，割斷了掉梯，他和蓓琪終於逃出去了。湯姆把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓琪的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但印第安人喬早就餓死了。
湯姆索亞的勇敢，不向惡勢力屈服，為了正義，揭示真相，哪怕會讓自己陷入危機，也不要看到無辜的人受害。遇到要害自己的印第安喬，他和蓓琪在一起，首先想到的也是保護自己喜歡的女孩，讓自己來對付印第安喬。一個孩子身上的正義感、勇氣，在湯姆身上體現的淋漓盡致。
如果沒有湯姆，小鎮上會無辜的人便不會得到救援，惡勢力會陷害更多的人。正是因為湯姆的勇敢，正直，小鎮上的壞蛋得到了應有的懲罰，只有選擇善良、正義，勇敢面對惡勢力，生活才會少一些黑暗。
那麼在生活中，該如何教育孩子學會勇敢，應該如何正確培養孩子的正義感與責任感呢？
首先，給孩子灌輸是非善惡的觀念，讓孩子形成自己的判斷。
科爾伯格按照個體道德判斷結果的性質，將個體的道德發展劃分為三種水平六個階段，處於前習俗水平的孩子，大約在幼兒園及小學低中年級階段。這一階段的孩子，還缺乏是非善惡觀念，他們遵守規範，但尚未形成自己的主見，因此，該階段是灌輸是非善惡觀念的最好時期。
比如，觀察孩子的行為，如果孩子的行為本身就不良，需要批評指責，孩子的行為良好、正直，就給予鼓勵支持。這樣，孩子便會認為遭到批評指責的事情都是不好的，受表揚的事情都是好的，就形成了一個自我判斷。
其次，讓孩子觀看正能量的視頻，潛移默化地影響孩子。
視頻作為傳播正能量的手段，具有直觀、生動的效果。對於那些活潑好動，難以靜下心來聽家長說教的孩子來說，觀看正能量視頻正好能直接刺激孩子的神經，讓孩子知道那些事情是好的，哪些是不好的。孩子便能從視頻中學到家長所不知道該如何去教的東西。
比如，讓孩子觀看《法律與道德》，該電視通過精心講述一個新聞性、紀實性、案情性並重的故事，着力在法律與道德的兩端進行深層思辯，普及法律知識，弘揚社會道德。孩子不僅可以從中提高明辨是非的能力，也能學習法律知識，從而使知識內化於心，外化於行，從而與不良行為作鬥爭。
最後，模擬情境，讓孩子參加相關演出活動，體會真實情境。
情境性學習是在情境化活動中完成的學習，對孩子獲得真實情境的感受十分重要。這樣的學習，既跟真實的實踐情境脈絡相整合，又能十分貼切地模擬實踐的需求，能讓孩子在情境中培養發現問題與解決問題的能力。
比如，讓孩子參加舞台話劇表演，表演關於弘揚正義，與惡勢力作鬥爭的角色。該表演不僅可以模擬真實的情境，更能使孩子陶冶情操、展示青春活力，在模擬情境中體會自我感受，體會與不良行為作鬥爭是多麼地正義。
03、現實生活中面對像湯姆一樣頑皮好動的孩子，父母該如何引導他們能夠專註學習和做事呢？
生活中，很多家長會誤以為自己的孩子有“多動症”，尤其是小男孩。其實，很多情況下，這都是由於家長錯誤的育兒方法導致的。簡而言之，小孩好動絕大多數情況都是好事，只是家長沒有用對教育引導方法。
電影中，湯姆是一個聰明的孩子，他對現實生活非常不滿，一心想着去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼裡，他調皮搗蛋，壞心眼兒多，可自己又不由自主的喜歡他。湯姆只是個孩子，雖然喜歡惹是生非，但是心眼很好。
每次湯姆和波莉姨媽鬥智斗勇的時候，我們都只看到湯姆常常氣的波莉姨媽腦袋冒煙，但卻忽略了湯姆的小聰明從來都不會涉及到人格侮辱以及對生命的傷害，他的小聰明都只用在可以讓他偷懶的小事上面。
就像湯姆被波莉姨媽罰粉刷牆壁，湯姆發揮了自己的聰明才智，讓他的小夥伴在不知不覺中自願成了湯姆的“俘虜”。他不僅替湯姆刷牆，而且為了能刷上牆，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶着刷牆時，湯姆卻暗自高興。
湯姆不是一個踏實的孩子，孩童的天性都是貪玩，湯姆也不例外。但是，孩子不能從小都學會偷懶，從小都學會玩小聰明，如果不從小就讓孩子學會踏實做事，長大後孩子就會養成投機取巧的習慣。
因為湯姆索亞從小就失去了父母，所以很多時候缺乏一些教育，他在很多人眼中並不是乖孩子。他總是“不聽話”，就知道玩，上學逃課，半夜時分跑出去，還去墓地這些可怕的地方，總是做些令人擔憂的事情。
儘管湯姆索亞足智多謀，畢竟他還是一個孩子。孩子雖然頑皮是正常事，可是，現實生活中，孩子頑皮過了頭，家長會特別頭大，時刻都要擔心着孩子會不會惹出什麼事情來。這時候，家長對孩子的教育，顯得尤為重要。
生活中，面對像湯姆一樣頑皮的孩子，父母該如何引導，才能讓孩子在頑皮中學會踏實做事？
①讓孩子形成勞動光榮的理念，提高孩子做事積極性
現代社會，很多孩子都是從小就嬌生慣養，幾乎不做家務，很多家長也考慮到孩子年齡還小，不適合做家務，所以孩子便脫離了勞動的環境。俗話說得好，勤快的父母會培養出懶惰的孩子，如果孩子從小沒有形成勞動光榮的理念，那麼，他們以後也會一直懶惰下去。
所以，孩子從小就應該學着勤快，父母要鼓勵他們做事情，鼓勵他們勞動，做力所能及的家務事，為父母減輕一點點負擔。哪怕他們做的不好，只要經常對他們說些表揚鼓勵的話，他們也會樂意做家務，漸漸地，便覺得勞動是一件光榮的事情。
②父母以身作則，讓孩子在父母的言傳身教中學會對自己的事情負責
曾經重慶晨報有則消息，周末上培訓課，一個遲到的3歲小女孩為了進教室，兩次說“我有錢”。這讓同樣帶孩子上培訓課的家長很驚訝，但這位老師卻說已司空見慣,幾乎每個月都會有小孩子這樣說。
一個3歲的小孩本身並沒有什麼金錢的觀念，卻脫口而出“我有錢”，可見在她的家庭中家長確實有意或無意地向她傳遞了“有錢就能搞定一切”的價值觀。
3歲的孩子還沒有形成自己的價值判斷，一舉一動都在刻意模仿大人，更需要正確的引導和教育。家長要以身作則，讓孩子知道，遲到了是自己的事情，自己承擔錯誤，而不是有錢就任性。
③ 利用獎勵機制，孩子表現好時及時獎勵，讓孩子在獎勵中學會養成良好習慣
家長要知道，表揚與獎勵比批評與指責能更有效地激發孩子做事的動機。有效地對孩子進行表揚與獎勵，根據孩子的具體情況進行獎勵。把獎勵看成某種隱含着做好事的信息，其本身並無價值，只是用它來吸引孩子的注意力。
當孩子做錯了事情，但是他們勇於承擔錯誤，並自行改正，這是好的表現。此時，及時鼓勵孩子的行為，對孩子來說，自己做錯了事情，承認錯誤，居然沒受到責怪，孩子會很開心，便會繼續保持良好的行為。
總結一下：
《湯姆·索亞歷險記》相信很多朋友小時候都看過，但是成年之後，我相信再看這部片的話，我們能夠看到和學習到更多有關家庭教育的問題與解決方法。
故事中湯姆是一個機智勇敢，嚮往自由，嚮往未來的孩童形象。他的童年充滿了生機與樂趣，湯姆·索亞的個性與經歷對現代生活中父母對孩子的教育工作依然有很大的思考意義，該電影值得我們為人父母的反覆揣摩。
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