近日， 2019年麗水市教育系統各類先進推薦名單公布，我縣15位教師榜上有名。
其中，遂昌縣實驗教育集團校長鮑宗武獲“市傑出教師”稱號，妙高中心成技校校長鄭惠芳獲“市農村教師突出貢獻獎”，妙高小學校長黃曉偉獲“市優秀校長”稱號，職業中專教師朱劍、遂昌三中教師王金平、雲峰中心學校教師陳燕菲、西畈鄉中心小學校長謝斌、育才小學教師羅菁和實驗教育集團（後江校區）教師林傑獲“市優秀教師”稱號；遂昌中學教師張台君、梅溪小學教師藍繪鷹、垵口鄉中心小學教師葉鳳梅和示範幼兒園教師張英華獲“市優秀班主任”稱號，三仁畲族鄉中心小學校長藍偉軍和金岸小學幼兒園園長陳妍芬獲“市優秀教師工作者”稱號。
一直以來，我縣十分重視教師教學能力、師風師德等培養，鼓勵全縣廣大教育工作者向受表彰的各類先進學習，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，認真貫徹黨的教育方針，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師，努力推動我縣教育事業更好更快發展。
↓麗水市傑出教師
實驗教育集團 鮑宗武
從教24年，他被成為“教師成長的領路人”
鮑宗武，浙江省習作教學委員會副理事長，麗水市教學名師。自1995年8月師範畢業以來，一直從事學校教育教學研究工作，堅持對語文教學的追求，探尋教育教學的真諦。
“一個人的成長史就是一個人的閱讀史。”他堅信並踐行着這句話。在他的“潛靜書齋”中有藏書6000餘冊，閱讀卡片1000多張，摘錄近100多萬字。2006年被評為浙江省教師藏書家，2017年被評為浙江省十佳好書房。2012年，喜歡閱讀的他參加上海師大的國培項目，每一個培訓結束的時間，他都沉浸在上海師大的圖書館裡，僅18天的培訓，收集各類電子書籍近3000多萬字，並將其無償分享給了每一個需要的老師。
正是對知識的孜孜不倦，他積累了深厚的文學底蘊，讓他在其專業——語文教學上造詣頗深，出版《語文課感》《潛靜·幽蘭——在語文世界裡棲居》《見微知著：蘇軾詩詞中的人生哲思》等專著，為語文教師的課堂教學提供了參考。
在他的栽培下，遂昌實驗教育集團湧現出了一批又一批的優秀教師，其中省教壇新秀1人、省名校長和名師培養對象各2人、省“教改之星”6人、市名師3人、市學科帶頭人6人、市教壇新秀23人、市明星教師12人……每年，他還帶領全縣“小學語文課感工作室”成員，聽課、研討、讀書、交流，培養了一大批語文教學的骨幹教師，大家都稱他為“教師成長的領路人”。
↓麗水市農村教師突出貢獻獎
妙高中心成技校 鄭惠芳
15年面向“三農”歷經風雨見彩虹
還記得2004年5月，通過競聘上崗，鄭惠芳被任命妙高中心成技校校長。當時他面臨的是無場地、無設備、無經費的“三無”狀況，而他不等不靠，硬着頭皮，摸着石頭過河。
沒有場地，主動向有關單位部門爭取，終於讓學校有了立足之地。沒有設備和經費，他帶着老師們自掏腰包湊出第一筆啟動資金。“錢湊得不容易，每一分錢都要用在刀刃上。”鄭惠芳說，“二手的電動縫紉機是500元一台，叫車的話運費就要2000元，都可以買5台縫紉機了。”寒冬里，他連夜攔了輛運水泥返程的半挂車，站在車斗里一路從溫州護送設備回到遂昌。
他說，“心有多大，舞台就有多大”。妙高中心區域人口多，農民技能培訓任務重。十五年間，立足妙高中心區域、放眼全縣，積極創新培訓方式，開展了一系列上門培訓服務活動。
如今，妙高中心成技校八遷校址，辦學條件隨着學校一次次遷址而得到一次次提升，辦學成果顯著，實現了“艱辛創業”--“培訓守業”--“創新強業”的三步走發展構想，學校被命名為“第二批全國城鄉社區教育特色學校”、“浙江省現代化成人學校”。
“衣帶漸寬終不悔。”鄭惠芳說，看着學校一點一滴的變化，所有的付出都是值得的。
↓麗水市優秀校長
妙高小學 黃曉偉
人文校長，引領學校品牌創建
他先後擔任過6所學校的校長，從27歲到現在一晃就是20年，他所到的地方都會給學校發展注入獨特的品牌活力。如黃沙腰小學的“煤油燈精神”；北界小學的“傳承經典國學，培養儒雅少年”；雲峰中心學校的“傳承書院文化，構築金色家園”；金岸小學的“五行教育”；妙高小學的“行知品牌文化”等等。
他在金岸小學任職期間，花了大量時間研究學校的辦學歷史，從中提煉出了“五行平衡，全面發展”的辦學理念，並將辦學理念與學校景觀設計融為一體，打造了獨特的五行園文化：金義閣、木仁軒、水智苑、火禮台、土信坊。由他原創設計的“五行園”、“農耕園”和“武學館”已經成為了遂昌教育最為亮麗的一道風景線，極大的提升了學校的辦學品味，為學校的長遠發展打下了堅實的品牌基礎。
20年來，他從不計較有沒有休息日，一切以學校事業為中心，勤於學習，善於思考。正是由於他對工作的全身心投入，每到一處，都給所在學校留下了恆久的校園品牌文化、豐碩的辦學成果。
↓麗水市優秀教師
職業中專 朱劍
中國美術學院畢業生紮根家鄉基礎美術教育
“天道酬勤”，朱劍用實際行動釋義成語。今年高考結果公布，他所任教的遂昌職業中專16級工美班，42人參加高考，19人被本科院校錄取。去年12月的浙江省中職美術技能高考，他所任教的專業更是以平均分269分，名列全省第一。
“從沒想過，中考只考了303分的我，能考上本科，感謝朱老師！”一位考上溫州大學的同學如是說。
三年前，遂昌職業中專開設了工藝美術專業，他擔任起該班的班主任和素描、色彩兩門專業課的課任教師。他視之為自我提升的機會，暗下決心一定要帶好這個班。2016年他拿到市工藝美術技能競賽一等獎，2017年市工藝美術課堂評比一等獎。他一邊提高自身教學能力，一邊加強自己的班級管理能力，嚴抓班風、學風。高三技能高考前，晚上畫到12點是家常便飯，很多住校生整個學期沒有回過一次家，利用周末時間在學校備考，他也一樣。他的周末休息時間都給了眼前的這班孩子，為他們進行考前強化輔導。“在朱老師班裡，想不學好都難。”他班裡的學生說。
“一輩子，一件事，而我的這件事就是用自己對家鄉美術基礎教育的一片赤子之心，為熱愛畫畫的孩子們點亮一盞盞指路明燈。”這位畢業於中國美術學院視覺傳達專業的朱劍老師說。
↓麗水市優秀教師
遂昌三中 王金平
她書寫了炫麗多彩的講台人生
一路走來，她身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……她叫王金平，遂昌縣第三中學一名普通的一線教師。自2000年參加工作以來，一直從事社會法治教學，多年擔任班主任，還擔任學校社會法治組教研組長。她對自己嚴格要求，對工作一絲不苟，教學以實為本，育人從實際出發。憑着踏實肯干，她贏得了學生的認可，同事的認同。
作為一名社會法治教師，她刻苦鑽研業務，擁有十多年的初三畢業班教育教學工作經歷，所任教班級的成績在歷年的中考或市縣質量監測中均名列前茅，先後獲得麗水市教壇新秀、麗水市課堂教學評比一等獎、麗水市教學論文評比一等獎等榮譽。
作為一名班主任，她狠抓班級常規管理，用心引領學生成長，探索制訂了一套行之有效的班級管理制度，深受學生的喜愛，帶領的班級多次被評為校級、縣級優秀班集體，2018學年所帶的912班風正、學風濃，學生學業考試成績位列年段前列。
作為一名教研組長，她認真組織策劃每周半天的學科教研活動，着眼於質量提升、教師發展、團隊合作，用心創建品牌教研組。
從教19年，立足本職求紮實，刻苦鑽研求創新，敬業愛生求奉獻。平凡的她，逐漸走向卓越，展現出炫麗多彩的講台人生。
↓麗水市優秀教師
雲峰中心學校 陳燕菲
熱情工作 快樂生活 做最好的自己
人們常說：擁有一份自我熱愛的事業是最大的幸福。從這一點來說，陳燕菲老師無疑是最幸福的人。她手捧着一顆赤誠的愛心，懷揣着滿腔的教育熱情，憧憬着完美的教育夢想，在平凡的崗位上做最好的自己。
“下節是數學課，太棒了！”——教室里一片歡呼……
“我最喜歡數學課，因為陳老師笑起來很好看，她的課堂幽默風趣，講課時抑揚頓挫，即便是下午的課，我們也不會犯困，我們班大部分同學都喜歡陳老師的數學課。”周雨淦同學在作文中寫道。
“四年級的時候我好不容易習慣了劉老師的課，五年級突然換了一位數學老師，剛開始我真怕不適應，上了一堂陳老師的課後，我好開心，我很喜歡陳老師的數學課。”李鑫昊同學說道。
“陳老師，張敏敏數學進步很大，她說現在越來越喜歡學數學了，真的非常非常感謝您！”張敏敏同學的家長在短信中寫道。
“每次巡課到陳老師的課堂，都感覺她在上公開課。”賴黎輝老師說道。
“快點來聽呀，陳燕菲又在上公開課了。”同事在辦公室笑着說道。
同學的喜歡就是她最大的快樂，家長的認可就是她前進的動力，同事的讚賞就是對她最高的評價。她熱情工作，快樂生活，爭做最好的自己。
↓麗水市優秀教師
西畈鄉中心小學 謝斌
堅守偏遠山區的80後年輕校長
謝斌，男，80後年輕校長。
2014年，作為新教師的他主動選擇到浙西南最偏遠的西畈鄉中心小學任教。每周來回244公里、六七個小時的蜿蜒山路，沒能阻擋他的選擇。
他是一名英語教師，用幽默和快樂的課堂吸引學生。教學成績始終名列全縣前茅，多次在縣級優質課、教壇新秀等教學比賽中獲獎。
他是一名校長，用細心、責任心以及無限激情扛起引領學校教育教學工作的大旗。在他帶領下，“精準教學論壇” “讀書分享會”“主題式半日教研活動”建立起了學校濃厚的研討氛圍。他秉持活動育人的理念，開展“五彩爭章”“版畫少年風箏節”“洋溪之聲紅領巾廣播站”等一系列特色活動，讓農村的孩子有了更多展示自己的舞台。偏遠山區維修多有不便，他兼任“修理工”，親自維修學校的大小物件，做好師生工作學習後勤保障工作。學校留守兒童佔60%，他帶領老師們開展“母親節大家訪”“連線千里母”“一碗生日面”等關愛活動。“這是一群缺少關愛的孩子……”謝斌心疼地說。各級媒體爭相報道。
“廣闊農村教育田地大有可為”是他堅守的信念。5年間，好幾次有機會可以調至離縣城更近的學校，他卻依然選擇了留守在最遠的大山裡。
↓麗水市優秀教師
育才小學 羅菁
她的英語課是師生快樂的共鳴
她說：“每個學生都是一塊未經打磨的玉，老師的責任就是讓他們散發出奪目的光芒。”
14年來，她不斷更新自己的教學方法，用新課程理念主導英語教學，引導孩子們去發現英語的學科美。她重視知識的積累，善於營造活潑的課堂氣氛，讓學生不僅僅會學“英語”，更會用“英語”，展現出無窮的專業魅力。
她認為，緊張沉悶的課堂氣氛不利於學生語言運用能力和智力的開發，學生不能在課堂上動腦、動口，英語教學的目的便無法實現。因此，課堂提問時，她總能做到兼顧不同層次的學生，提出適合他們學習水平的問題，使每個學生都能獲得檢查自己所學並取得成功的機會，激活全班每一個學生，建立輕鬆愉快的課堂氣氛。遇到個別學生由於害羞，緊張或心中沒把握答不出問題時，她總是以信任、期待的目光與他們交流，用讚賞、鼓勵，給一點提示等方法幫助他們消除緊張的心理，保護他們的自尊心。她會有意識地將更多的關注給學習困難的孩子，讓他們體驗成功的喜悅。
“每一堂課，我和孩子們都享受着英語帶來的快樂！”她始終以認真執着的態度，做自己內心最踏實的事情，堅信教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。
↓麗水市優秀教師
實驗教育集團後江校區 林傑
體育老師不一樣的體育路
在學生眼裡，林傑是嚴厲但不失風趣的體育老師，自2011年走上教育教學工作崗位，他始終站在體育教學的第一線，在平凡的崗位上奉獻着自己的青春。9年的教學歷程，他靠着勤懇與執着，和學生一起贏得了一項項榮譽，更是贏得的了孩子們的喜愛之心。
2016年，他來到遂昌實驗教育集團（後江校區），學校任命其擔任學校工會主席、校監會主任、政教主任、辦公室主任，擔子一下就重了。他要為如何增強學生身體素質而思索的同時，還要結合學校民族文化的特點，組織做好學校工會以及辦公室的工作，有序開展和維持學校日常工作的運轉。
今年4月份，在組織學校教職工參加縣氣排球比賽的時候，他不小心扭傷了腳，當場就腫成了麵包。傷筋動骨一百天，醫生讓他在家好好休養，但是雖在家中心裡卻時刻牽掛着學校。全市的籃球比賽放在後江校區，因為天氣原因，導致室內場地濕滑，無法比賽，心急如焚的他硬是拄着拐杖從五樓的家中趕到了學校，將比賽場地移至室外，比賽得以如期進行。然而由於長時間的站立和拄拐，第二天腳又腫了很多，很多人遇到他都會問，交給別人不就好了，他的一句“他們不熟悉，還是自己來比較好！”這就是責任……
↓麗水市優秀班主任
遂昌中學 張台君
心中有愛，爭做“有仁愛之心”的好老師
他是學生心中的暖男，他是學生心中的大家長,他如師亦如父。從教18年來，他堅持以“仁愛之心”對待每一位學生。
2015年擔任班主任時，班裡的每一位孩子生日，他都會給他們送上一個生日蛋糕和一張寫有祝福的賀卡，帶領孩子們給生日的同學唱生日歌。即使生日在寒暑假的孩子，他也會親自把蛋糕和賀卡送到孩子家裡。當孩子們為高考而努力拚搏的時候，他會親自下廚為即將參加高考的孩子們營養加餐。當孩子們參加高考時，他會給班級里每一位孩子包紅包，預祝他們高考一帆風順、金榜題名。
這只是他擔任班主任工作15年來的一個縮影。在他所帶的每一屆學生中，他都踐行着“愛的宣言”：中秋節給孩子們買月餅，讓孩子們體會傳統佳節的意義；平時周末他會讓留校的孩子們到他家裡改善伙食，讓孩子們享受家的溫暖；軍訓時他會在炎炎烈日下給孩子們買來西瓜，讓孩子們感受到苦中也有樂……他用這份“吃吃的愛”讓孩子們感受到來自班主任的關懷，來自大家庭的愛，他用這份“吃吃的愛”走進孩子們的世界，去感受孩子們心中的喜怒哀樂。
他始終把爭做“有仁愛之心”的好老師當作自己奮鬥的目標，讓愛灑滿這太陽底下最光輝的事業。
↓麗水市優秀班主任
梅溪小學 藍繪鷹
23年的堅守，因信任而精彩
從教23載，藍繪鷹一直堅守班主任崗位，以活動為引領，給予孩子獨有的信任，努力讓每一個孩子綻放自信的微笑。
“藍老師班裡的孩子真厲害，個個都是能歌會唱、能說會道的。瞧，他們面對鏡頭時那獨有的自信，真讓人羨慕。”觀摩了他們班榮獲市級一等獎班隊課的老師們這樣稱讚道。
對着視頻，她一個個地介紹着：“看，曾經上台側着身子的他，如今能在鏡頭前朗誦詩歌了；曾經站在台上直發抖的她，如今已經成了學校活動的小主持人了；曾經上台就眼睛直視天花板的他，如今已經收穫了縣級講故事比賽的一等獎了……”
這一切，都源於她在每一次的班級活動對孩子的鼓勵。她常說：“只要給孩子一個機會，一句鼓勵，一次讚賞，孩子就會是璀璨的珍珠。”她為孩子爭取各種活動主持的機會，並總是利用休息時間，手把手帶着小主持人練習、修改，直到把主持稿修改到最適宜孩子的樣子。一次次的模擬上台、下台，她儘力讓孩子在台上展示最優秀的一面。
“在我眼裡，孩子們能站在台上，說說、唱唱、跳跳，就是優秀的。”說話間，她眼神里是信任。因為這份信任，孩子們努力着，收穫着別樣的精彩。
↓麗水市優秀班主任
垵口鄉中心小學 葉鳳梅
55歲鄉村老教師，農村孩子的“好媽媽”
她，垵口鄉中心小學的一名老教師。從1982年9月到垵口鄉小岩村扎腰小學當一名代課教師開始，她已在三尺講台上耕耘了37個春秋。先後獲得遂昌縣優秀班主任、遂昌縣優秀少先隊輔導員等榮譽。
葉鳳梅當班主任，班級管理井然有序、學習氛圍濃厚。每次問她有什麼訣竅，她總說：“我只是把學生都當成自己的孩子，用愛教育，一切都從對孩子有利的角度出發。”學習上，葉老師高標準嚴要求，督促學生大量閱讀提升素養；生活上，葉老師就像慈母，關愛孩子的健康和成長。“早些年，我們農村學校還沒有營養餐，很多住校生經常帶着一罐梅乾菜就要吃一個星期，營養哪跟得上呀？”葉鳳梅心疼地說。為了改善學生營養，她經常買些新鮮魚肉和蔬菜，為學生做美味健康的營養餐。農村的冬天，寒風凌冽，葉鳳梅每晚都要幫學生整理床鋪，沖熱水袋，給孩子們都掖好被子才放心回家。
愛是最好的教育。學生們總說：“我們要好好學習，報答葉媽媽。”
同事們眼裡，葉老師是高教學質量的榜樣。家長們眼裡，葉老師是負責敬業的好班主任。而她，最欣喜的是在學生們心裡，自己是一位不折不扣的“好媽媽”！
↓麗水市優秀班主任
示範幼教集團 張英華
她是孩子快樂童年的守望者
從教13年里，在孩子的成長路上，她一直用心去愛每一個孩子，用微笑擁抱每一個孩子，做孩子快樂童年的守望者。
幼兒園工作是繁重瑣碎的，但她卻樂此不疲扮演着多重角色，將愛和微笑灑向每個孩子和角落裡。有時候是老師，傳授孩子們知識；有時候是夥伴，帶給孩子們歡笑；有時候是幫手，幫忙解決一些小麻煩；有時候更是媽媽，給予最溫暖的擁抱。她鼓勵、讚許、寬容，猶如同春天和煦的春風，吹過每一個孩子，吹過每一個角落。
舍小家，顧大家，始終把孩子放在首位。每天孩子離園後，她都會在班裡整理孩子一天的活動照片、視頻和觀察記錄，為的是能捕捉孩子魔法時刻或存在問題，了解他們的興趣、需要，可以更精準地給予支持和回應，重視孩子的每次成長，用心、用愛為每個孩子製作個人專屬的成長檔案。因為這樣，她自己的孩子也就跟着她成了幼兒園最後回家的人。她把所有的時間都給了孩子們，用心陪伴，用愛守望着。經常加班加點，不僅要克服多重困難，對家人，對自己的孩子更是對了幾分虧欠。她用自己點點滴滴的行動踐行着對教育的諾言，詮釋着愛與責任的真諦，守望着孩子快樂的童年，傳遞着幼教人的快樂與幸福！
↓麗水市優秀教育工作者
三仁畲族鄉中心小學 藍偉軍
守望鄉村教育，謀學校特色之路
1992年，他開始了自己的教書生涯。堅守在鄉村小學26年，他先後任教過各年級的語文、數學、科學（常識）等學科，曾承擔過班主任、少先隊總輔導員、總務處辦事員、辦公室主任、教導處主任、副校長等工作。
2008年，在新路灣小學，他和同事們一道，學習陶行知的鄉村教育理念，圍繞“助每個孩子擁有美好的童年”，打造“生活德育”課程，創建了“生活德育”品牌。
2011年，在北界小學，他和同事們一道，圍繞“踐行弟子規，做好中國人”的辦學理念，做大做實“國學文化”品牌，將國學文化與德育工作相結合，建設成了“感動心靈的德育”國學課程，設計了“畢業十年後，再誦弟子規”等儀式活動。
2016年，在三仁小學，他和同事們一道，圍繞“承畲鄉文化仁韻，立鄉村教育精品”的辦學願景，做深做遠“畲族文化”品牌，重構了“三仁”特色課程體系，使品牌建設有了系統、長遠的發展。
如今，藍偉軍老師又帶着他的團隊正忙碌在互聯下的精準教學課堂，為畲鄉孩子提供更優質的教育而努力着，為創鄉村教育精品而奮鬥着……
↓麗水市優秀教育工作者
金岸小學幼兒園 陳妍芬
一名鄉村園長的追夢之路
她曾在杭州工作，在那裡她獲得了西湖區教壇新秀，但是在2010年她毅然選擇回到家鄉，並從此走上了振興鄉村幼教的追夢之路……
作為鄉村園長的她，有時候是班主任，有時候是教師，有時候是保育員……她在工作中扮演着多重角色，但就是這樣一种放下身段，率先垂範的品質，大大提升了鄉村片區幼兒園的辦園品質。
把一所舊小學改造成舒適的幼兒園？把等級覆蓋率不到50%的金岸片提升到100%，她是如何做到的呢？2013年分配到金岸中心幼兒園，面對空空如也的園舍，她有了自己的思路和想法：為了營造良好的環境——她用節假日，請教建築設計師、資深校園長，對幼兒園外牆、操場、沙水池等角角落落進行設計改造，讓幼兒園更舒適；為了提升教師專業素養——她親子抓教研，無論大小公開課、區域活動展示等都首當其衝、率先垂範，不僅僅帶動自己幼兒園的教研，還輻射片區幼兒園；為了提高家長的育兒知識，她帶領教師挨家挨戶的進行育兒及招生宣傳。大年三十那天，她仍舊冒着嚴寒動員家長將孩子送到等級園就讀。
僅兩年時間，金岸小學幼兒園成功撤併了小岱、小飛鴿等5所幼兒園，金岸片區等級覆蓋率達到100%，從1個班34位孩子到9個班260位孩子。
來源：遂昌教育
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