孩子越大，需要馳騁的疆土就越大。對青春期的孩子而言，他們一隻腳已經踏入了成人的世界，需要比以往更多的空間。
這時候，作為父母，一定不要輕易觸碰孩子的這三個“雷區”。
作者 | 可樂媽
最近，看了一部名為《大考》的電視劇。
其中，由梁靜扮演的媽媽董碧華和由榮梓杉飾演的兒子吳家俊之間的相處模式給我留下了深刻的印象，也讓無數網友大呼：
“太真實了。”
吳家俊喜歡動漫、二次元，夢想是報考動畫學院。
但媽媽卻堅決不同意，一門心思地阻止兒子參加藝考，讓他衝刺985。
為監督兒子學習，媽媽每天就坐在兒子身後。
有一回，吳家俊看到媽媽睡著了，便偷偷完善起自己的繪畫作品，不料正好被醒來的媽媽看見。
為此，媽媽大發雷霆，不顧兒子的百般哀求，一怒之下毀了兒子畫了好幾個月的參賽作品。
兒子也瞬間急了，對着媽媽口不擇言：
“你是不是有病啊？”
“你真是太惡毒了，你連後媽都不如！”
當兒子聲嘶力竭喊出“以後我考得遠遠的，再也不要看到你，我要離開這個家”時，媽媽再也忍不住了，狠狠打了兒子一個嘴巴。
相信這一幕，對許多家有青春期孩子的父母來說，都無比眼熟：
自從孩子進入青春期，原來那個聽話、懂事的乖寶寶就不見了，取而代之的，成了一個敏感、叛逆的混小子。
即使父母是出於愛、是為了他好，他也毫不領情，反而恨不得離父母越遠越好。
一開始，我也以為是孩子大了、翅膀硬了。
但當我看了大量心理學和教育學的書籍後，才意識到：
青春期的孩子，他的每一次叛逆、每一次不聽話，其實都是在維護自己的主權，守護自己的領地。
就像《陪孩子走過青春期》一書中寫的：
“青春期孩子需要的，更多是我們提供空間，讓他們自我梳理、自我修復。
而不是按照我們的想法去打亂他們自己的節奏。”
所以，面對一個青春期的孩子，很多時候，我們不做什麼比做什麼更重要。
特別是以下三件事，父母千萬不能碰——
不要碰孩子的自尊底線
劇中，董碧華經常掛在嘴邊的一句話就是：
“兒子，媽媽可都是為你好啊。”
的確，董碧華很愛兒子，盡職盡責：
為了陪兒子備考，她辭去了客房經理的職務；怕作為警察的丈夫身上攜帶病毒，拒絕讓值了一夜班的丈夫進門；事無巨細地照顧著兒子的身體，為他制定備考計劃……
可同時，她也將自己的付出變成了一種道德綁架，把“為你好”當成了一種控制孩子的手段。
生活中，董碧華動輒貶低孩子的夢想、拿兒子跟別人作比較，着急了甚至會直接給兒子一巴掌……
她的語言和行為，都在孩子的自尊心上刻下了一道道傷痕。
終於有一次，兒子忍無可忍：
“你為了我好，就什麼都可以說了嗎？什麼都可以做了嗎？你有考慮過我的感受嗎？我是有自尊心的。”
貶低、說教、打罵……
在有的父母看來，這些不過只是管教孩子的手段。
可對把自尊心看得比天大的青春期孩子而言，卻無異於世上最惡毒的羞辱，足以摧毀他們的一生。
還記得武漢那個跳樓的14歲男孩嗎？
因為在教室里玩撲克牌，幾個男生被老師叫了家長。
其中一個男孩的媽媽趕到學校後，在人來人往的走廊里，二話不說給了兒子一記耳光。
隨後，一會兒用力掐住兒子的脖子，一會兒又對兒子指指點點着什麼。
男孩全程什麼都沒有說，但在等媽媽離開後，他卻爬上了欄杆。
從五樓一躍而下，墜亡了。
就像畢淑敏說的：
“孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。
如果連最親的人，都不顧你的尊嚴，否定你的價值，那麼孩子是無法看到自己存在的意義。”
面對青春期的孩子，有時候，再沒有比“少說話、多做飯”更好的溝通方式了。
少說話，是給孩子留面子。
多做飯，則是讓孩子看到我們對他們的愛和關心。
有了尊嚴和營養，孩子才能汲取成長所需的能量，順利度過“危險”的青春期。
不要碰孩子的隱私
之前，在網上看到過這樣一則視頻：
一位媽媽給孩子的卧室安裝了一個攝像頭，並破壞了房間的門鎖。視頻的最後，媽媽還得意地衝著鏡頭比了一個“耶”的手勢。
在《大考》中，也出現了相似的情節：
每次董碧華進兒子的房間，都是推門就進。面對兒子的抗議，她也不以為意：
“我在自己家敲什麼門啊。”
後來，為了防止媽媽的“突然襲擊”，兒子一進屋就會偷偷鎖上房門。
而這一舉動，也徹底惹惱了媽媽。
她一邊說著“母子之間沒有隱私”、“媽媽為你好”、“長大你就會感激我”，一邊拆下了兒子房間的鎖芯，讓他再沒法關門。
這一刻，空蕩蕩的鎖眼見證了媽媽的勝利，也見證了兒子的窒息。
無獨有偶。
一位心理諮詢師曾講過這樣一個真實的案例：
自從兒子小軍上初中後，媽媽就總擔心青春期的孩子會變壞。
所以，她經常偷聽小軍打電話、在兒子上學的路上尾隨他、盤問孩子新交的朋友，甚至在孩子睡着後偷偷翻看他的書包、檢查他的信件……
哪怕小軍百般反對，媽媽還是那句話：
“我是你媽，我有什麼不能看，連你都是我生的，我這樣做還不是為了你好？”
有一回，媽媽又偷看小軍的日記，恰好被小軍撞了個正着。
母子二人爆發了前所未有的衝突，爭吵間，小軍憤怒地將自己的日記本撕成了碎片，奪門而出。
從此以後，他就像變了個人似的：沉默、孤僻，甚至在網上搜索起那個關於自殺的“藍鯨遊戲”……
對此，諮詢師告訴媽媽：
每個人都有自己的心理邊界，如同一道保護自己的“心理圍牆”。
如果父母無視孩子的隱私，強行進入他的領地，孩子的心理邊界就會被打破。
特別是處於青春期的孩子，他們往往會採取更為激烈的方式反擊——
要麼變得叛逆、富有攻擊性；
要麼用自毀的方式報復父母，陷入自我封閉和自我否定的黑洞，嚴重的，甚至還會出現厭世行為。
而守護孩子的隱私，就是給孩子留出足夠的空間。
讓他有足夠的心力專註於學習、思考，而不是將所有的注意力都集中在和父母對抗上。
不要碰孩子的愛好
吳家俊的同學周博文曾用這樣一個詞形容吳家俊的媽媽董碧華：
功能性文盲。
所謂“功能性文盲”，指的就是一個人雖然會讀、會寫，但卻不能利用讀寫能力去適應變化，也不願意改變自己原有的認知。
作為一個功能性文盲，在董碧華眼裡，兒子喜歡繪畫就是“亂七八糟”、“不務正業”。
她一定不知道，心理學家溫尼科特曾提出的一個叫“過渡性空間”的概念。
也就是說，人們可以通過營造一個想象出來的空間，進行自我安慰，獲得解決現實問題的勇氣和力量。
對青春期的孩子而言，身心的巨變、學業的壓力和現實的焦慮，讓他們極度焦慮、情緒化。
這時候，一個健康、持久的愛好，就是孩子最好的“過渡性空間”。
有時，我們不妨按耐住自己的焦慮和期待，對孩子的興趣、愛好多一點支持，少一點抵制，多一些欣賞，少一些偏見。
每周五晚上，都是我兒子跟朋友踢球的時間，雷打不動。
有時踢球踢累了，第二天上午還會賴床，但我和孩子爸爸都約好了不去干涉他。
不僅如此，我還發現：
雖然進入青春期後，兒子就變得“高冷”了很多，但只要談起跟足球有關的話題，他還是會變得滔滔不絕。
偶爾，說到最後，他也會傲嬌地加上一句：
“跟你說這些幹啥，你又不懂球。”
但我明顯能感覺到，每次踢球、閑聊後，兒子的心情都會愉快不少。
心情好了，面對生活和學習上的挫折時，也就更有力量了。
《追風箏的人》一書中寫道：
“孩子不是圖畫練習冊，你不能光顧着塗上自己喜歡的色彩。”
所以，想要收穫一個積極、上進、情緒平和的孩子，父母最應該做的，就是尊重他的興趣愛好，為他的成長保留一片空地。
心理學上有一個著名的“魚缸法則”：
說的是，幾條小魚被養在一個魚缸里，已經很多年了。
雖然溫度適合、環境優美，每天還有人按時投喂，但這些小魚就是長不大。
直到有一天，魚缸不小心被打破了，因為一時找不到替代品，人們只能將小魚養在了院子里的池塘。
可沒想到，短短几個月後，這些小魚竟然長大了許多。
小魚需要自由的成長空間，孩子更是如此。
很多時候，孩子未來能夠走多遠，就取決於青春期時，我們給予他的是魚缸、池塘，還是一望無際的大海。
畢竟，愛一個孩子，就是要讓他獲得尊嚴、空間和愛好，幫助他成為自己國土的國王。
而不是以愛之名，打着“為你好”的旗號，讓他活成傀儡。
點個贊吧，願與所有父母共勉。
