评论员 邱延波
课堂聒噪惹人厌，老师胶布来封嘴。孩子多话不是罪，防童之口宜有规。
据新黄河报道，近日，南宁市兴望小学一年级某班级的学生因上课说话，被一位老师用胶布封住嘴巴。
涉事老师杨某说，孩子在课堂上不停地讲话，自己太想让孩子们能快速养成好的学习习惯了，一时心急做错了，她已向涉事学生及家长进行了道歉。兴望小学教导处工作人员表示，事发后，该校已经组织心理老师对涉事学生进行心理疏导，涉事老师已被该校开除。
严师出高徒，棍棒出孝子。在国人的传统观念中，教师惩戒学生就如同父母教训不听话的孩子一样，是天经地义的事情。只要老师的出发点是为了学生更好地学知识，只要对孩子的惩戒不伤筋动骨，一般的体罚大多数家长都能接受。
有网友表示，作为过来人，小时候被老师罚过站、扔过粉笔、丢过黑板擦、用笤帚打过屁股，认为这个处罚不算啥，能接受。还有人说，小时候天天被老师打，回家还不敢告诉家长，否则又会挨家长一顿揍。前段时间不是还在提倡把教育惩戒权还给老师吗，怎么老师还没怎么行使教育惩戒权就被开除了？胶布封嘴只是为了课堂纪律，又没有打骂学生，老师连这点教育学生的权利都没有了？
把教育惩戒权还给老师是对的，但是，胶布封嘴还真不属于教育惩戒权。
教育惩戒是教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。
教育惩戒权的实施方式包括：批评权，批评和制止学生不当的言行举止；隔离权，将侵犯其他学生合法权益的犯错误学生隔离开来，以保护其他学生；没收权，没收手机、玩具、宠物等扰乱课堂纪律的学生个人物品，事后返还家长或学生本人；警告权，要求犯错误学生写检讨书，以保证不再犯错；留校权，视情况要求犯错误学生放学后留校，反省自身错误；剥夺权，视情况取消犯错误学生参加某些集体活动的权利。教育惩戒方式不包括体罚或变相体罚学生，更不包括侮辱、伤害学生的人格尊严。
我国《教育法》《教师法》等法律法规明确规定，教师应当尊重学生的人格尊严，不得体罚或变相体罚学生。用胶布封嘴，显然已超出了教育惩戒的合理范畴。这样的方式，伤害性不大，侮辱性极强，是对孩子人格尊严的侮辱。
老师对孩子侮辱人格的惩罚，会让孩子有一辈子的心理阴影。孩子越小遭受的心理创伤、形成的心理阴影越大，有的人可能需要用一辈子去治愈。维持课堂秩序有多种方式，前提是依法依规。
教育，应当是一场心灵的对话与成长的旅程，而非一场“封嘴”的闹剧。教师应该是学生心灵的引路人，而非思想的禁锢者。胶布封嘴，封不住学生说话，却可能封住孩子的灵性。
春风化雨育桃李，何需胶带封童言？
