2月29日上午，对大多数小学来说只是个普通的上学日，但走进济南高新区金谷小学，却能让你再次感受到“过年”的氛围——寒假主题作业再重构活动“龙腾·莲清·美食汇暨2024年课程完善年启动仪式”热闹上演。
金谷小学是一所2022年秋季投入使用的新建学校，从第二个学期便开启了开学第一周不“讲课”的“传统”：为了防止学生的假期作业收上来后就变成一摞“废纸”，打击了学生完成作业的积极性，该校每学期首周并不急于讲授新课，而是带领学生依托假期主题课程，在开学第一周设计趣味性沉浸式通关活动，既是对此前学习知识的梳理总结，也为新学期的学习创造了一个良好的开端，在承前启后中让学习过程形成“闭环”。
本次“主题作业再重构”已经是该校第三次开展该活动，融春节传统文化、济南地域文化、丰富多彩的生活、新旧学科知识于一体，寓教于乐，提升学生综合素养。
活动区域均设置在教学楼走廊上，一走近，孩子们的笑声、歌声、欢呼声便不绝于耳。放眼望去，各关卡处人头攒动，孩子们排队“闯关”，每个关卡附近的墙壁、天花板等区域也“张灯结彩”，被老师们提前用学生寒假作品作了精心布置，展示内容均与关卡考查知识点相对应。
目前该校共有3个年级，一二三年级分别结合上一学期进行的“莲”课程、“谷”课程和“龙”课程，开展相关主题的闯关活动。
一年级的 “‘荷’你相约”分为八个关卡。展现美术与传统文化相融合的艺术作品，自制生字卡片识字，数学和语文跨学科融合的诗文诵读，视听交融的古诗词吟唱，情境创设下的趣味体育，记录莲美食的习作表达，莲花知识知多少中的科学追问，游戏中的数学运算、购物体验……最后全部通关的同学会获得美味的莲子八宝粥和通关印章组成的精美书签。
二年级的孩子们手持《舌尖上的春节——寒假生活指导》换取“美食游园会”门票，重温从腊八、小年到元宵节的传统习俗，巩固学习各学科知识。这一主题共分六大关卡，分别是展现语文素养与传统文化的“热‘腊’滚烫”；赋予数学生活意义的“年年有余”；科学饮食，跨学科融合的“美食大团圆”；热闹非凡的“乐游园大拜年”和“投壶”传统游戏；“我行我秀”好书推荐专场活动。最后，通关的学生都能获得现场制作、品尝元宵的奖励。
三年级的“祥龙戏珠嘉年华”更加体现了学科能力的融合，以及学生的自主学习和自我管理，共设置七大活动，一是数学和体育完美融合的“龙腾虎跃”；二是小组之间互猜谜语并合作完成龙字成语九宫格的“画龙点睛”；三是手持亲自制作的龙历，了解“年、月、日”相关知识的“来龙去脉”；四是孩子们边演边唱《龙的传人》等歌曲的“龙飞凤舞”；五是英语单词积累的“龙盘虎踞”；六是将假期书法作品张贴而成的“飞龙在天”图；七是小组合作演绎寓言故事的“卧虎藏龙”。
“太有趣了！一点也不枯燥，像玩一样就学到了知识。”“闯关很开心，我通过自己的努力，获得了棒棒糖和汤圆，感觉特别甜。”“我昨晚就很激动，兴奋得睡不着，就盼着今天和小伙伴一起闯关。”孩子们争先恐后地表达自己对活动的感受。
值得一提的是，三年级的“龙”课程是首次出现在该校“主题主业再重构”活动中，新颖的关卡内容让人眼前一亮。在三年级活动区域，墙上、天花板上都布满了“龙”元素，与一、二年级单人闯关的形式不同，三年级则侧重团队合作，相关负责人介绍，随着学生年龄的增长，三年级的活动强调了小组写作的重要性，还增加了组间“pk”的环节，增进学生的集体荣誉感。
该校校长毕英春介绍，本次活动围绕寒假主题课程进行有目的的设计、通关、评价，融春节传统文化、济南地域文化、丰富多彩的生活、新旧学科知识于一体，用游戏化趣味闯关的形式考查学生的学习成果，体验付出劳动后的快乐，也及时查漏补缺，帮学生养成做事有始有终的习惯。“每一个关卡活动都是由老师根据课标精神、教学实际、学生特点进行创意研发，且环环相扣，老师们尽可能发挥创新思维，创造性地设计活动，也激发了老师的课程意识和跨学科整合的能力。”
“高新教育主张‘以学校教育引领社区教育，以学校文化引领社区文化，以学校体育引领社区体育’，我们的寒假主题作业与当地文化、学生实际、春节特点等元素紧密融合，并在本次活动中把学校所在社区的负责人请到学校，扩大了学校的辐射作用。”毕英春说，每次活动都受到家长热情支持，为活动征集家长志愿者时，有的班级1分钟内9个名额就被“抢”光，家长增加了了解学校的途径，也能更加理解学校教育，促进家校共育。
记者:曹莫 编辑:吕冰 校对:刘恬
