昨天《银河补习班》在腾讯首播，不少VIP们都补了当时没时间去影院的机会。但是看完后的评价却是，很多人表示幸好没去电影院，不然绝对会对电影票钱深感不值，甚至还会愤然离场。
于是小编翻了翻大家对这部电影的评价，没想到的是几乎清一色的差评。不但差评铺天盖地，而且引起了很多人一肚子火气。因为题材很特殊，故事不但没有讲好，反而极大地误导了价值观。看来这部电影把大家气坏了。
差评整体上表示，这部电影的名字应该改一改，不叫《银河补习班》，叫《洗脑爸爸》更好。因为整个电影完全是宣传口号的堆砌，加之一顿猛煽情，然后熬一锅理想主义的鸡汤，卡着脖子一顿灌下。而实际可行性的建议却没有。
小编刚看到开头，就立马不想看了。一个在剧本上下足功夫的导演，绝不会容忍靠人物台词讲故事。两人在外太空说飞船出事故那一段尴尬死。用那么刻意僵硬的对白讲故事，我真是看得浑身难受。看完后，也对大家的看法十分赞同。整个电影网撒得太大，而落地不实。空有口号，行动太少。我们今天先就主题来看一下，这部电影到底差在哪里。
1.逻辑错误
这是导致整个主题思想偏离的大前提。逻辑错误表现在，马皓文所谓的教育理念，反抗应试教育的目的不是为了突破，而是顺从。就像吃不到葡萄说葡萄酸一样，我反抗你的原因是因为你不要我，如果你要我，那我绝对不会反抗你。
如果马皓文一开始没有打赌留在学校，而是用自己的方式培养儿子，最后成了宇航员，这个说服力显然更大。学校也可能反思，哦原来离开了学校一个差学生也可以活成这样。
但马皓文所做的一切却是让孩子回到学校。换言之，就是以解放思维的方式融入应试教育。不是写不好作文吗，好我们来体察生活；不是嫌作业多吗，好我们一天0.1厘米总可以吧；不是不愿意上课吗，那父亲以身作则深夜工作潜移默化影响你。所以从头到尾看这部电影，虽然它以极为浪漫主义的态度释放了孩子天性，但最后的目的还是回到了考年级前十。
这不是反抗应试教育，而是给应试教育出了一个更人性化的方案。他表面上极叛逆，但实际行为上却是相当设法融入进去。而这又是与他口口声声蒸馒头认为的应试教育种种弊端产生了矛盾。
2.极度个人主义与精英主义的结合
整体上看影片不难发现，马皓文极度个人主义。他以完全封闭且自大的态度，否定了应试教育。认为应试教育只会制造学习机器，不会让孩子成为一个真正的人。这是对应试教育的一种严重扭曲的理解。他太个人主义了，他认为一个孩子学习不好是理所当然的，我的孩子学习不好是因为你们没有把他的潜能开发出来，是千里马没有遇到伯乐，是你们有问题，而不是我儿子不好。
而且最错误的选择是，儿子成绩不好，他第一想到的是找别人的错（应试教育对孩子的压抑），而不是儿子的贪玩和懒惰，没有让儿子自我反省。任何一种教育，必须摸清一个孩子的性格，他是七分好学三分懒，还是三分好学七分懒，因材施教的原则依据好学生性格来考量发展方向。让一个好学的孩子释放天性，他仍然会有所作为；如果让一个懒惰的孩子释放天性，那他肯定混吃等死。
这个电影不合适在，他所传递的是让所有孩子发挥天性，而没有结合孩子自身，到底适不适合。所以这种释放天性的教育理念，是建立在孩子具备精英意识的基础之上的。
马飞成绩不好，但他热爱航空航天，而且希望能亲身实践（看航天展）。他对功课懈怠，但对兴趣却有着很强的意志力。所以可以看出，这孩子天生不适合学习，适合兴趣。
但现实情况中，却不是所有孩子都能这么有悟性，这么自觉，几句鸡汤几次郊游就能坚定自己的兴趣的。尤其是爱打游戏的孩子，如果放任他钻研游戏，他有可能会成为职业高手，但大多数情况下他会成天泡网吧饱食终日。这是事实。
而且这种解放天性的教育理念，是建立在承认而且隶属于应试教育系统内才会被给予的权利。是你孩子必须考到多少名才能有所选择的。所以马飞成为航天员之前，先成为了学校第一。这又肯定了这种教育理念的精英主义。
所以我们看，这种释放天性的教育理念，前提必须是你孩子有着足够专一的兴趣和对兴趣足够强大的意志力。而现实情况下，可能率很小。所以是个例，不具备普遍意义，也不具备推广意义。
所以，这部电影所宣传的教育理念，只是一个美好的童话故事。可行性和成功率都非常小。它缺少真实性，所以它给你鸡汤喝让你误认为真实。这也是为什么这部电影口号化如此严重的原因。
以上仅为个人看法，大家可以随意发表评论，虚心求教。
