我当时看这部电影的时候非常感动，“献给父亲，献给孩子”，两个半小时，让人每一秒都沉浸其中。还有马飞，他的成功可以说是必然，因为他具有独立思考的能力，这是每一个人应该所具备的。我真的很羡慕电影里主角拥有这样的父亲，不管那些教学方法的漏洞，电影只是戏剧创作。电影里的父亲坚定的给孩子自信，告诉他，你是最棒的最好的，你不必听别人的言语，去做你最喜欢的事。告诉孩子，我们永远不认输。
在马皓文把马飞的书扔掉之后，马飞在睡觉时问他父亲，他是否可以不睡觉，他父亲说以后你的事情自己决定，自然，学习的作业也自然不会约束马飞。学校作业当然可以不写，马皓文也根本不会给他留作业，注意，这不是漏洞。马皓文做到的是言传身教，让他学会去感受，去爱。至于学习，只是马飞在爱好中的主动出击，上课和课余后的自觉。
不管怎么说，每个人活在世上，都有自己的潜能，激发潜能只在一句话，一瞬间，因为活在，就是一种考验能力的游戏。所以一定要相信自己。影片中想要传达的教育理念太重太满，难免流于沉闷说教，再加上台词里金句扎堆的出现，导致观影过程中，我总会有一种，在看教育鸡汤文的影像化版本的错觉。所以，虽然在观影中真实地流过泪红过眼眶。
马皓文和阎主任打赌，恰恰不是他还未脱离应试教育的桎梏的体现 整部电影最核心的教育理念也正在于此，真正学到知识、方法、思路，才能使孩子在不管哪一种教育方式下都是优胜者。整部电影有两个半小时长，采用插叙的手法，由白宇饰演的马飞在太空中遇到生命危险时回忆自己小时候和父亲的种种拼凑而成，却毫无违和感。
在这样的背景下，电影的主题尤为突出，那便是教育。其中有老师对学生的教育，父亲对孩子的教育，甚至拿母亲对孩子的教育与父亲对孩子的教育做对比。说到教育，我又想起了如今的教育体系。完全的应试教育，使得孩子们的潜能得不到更好的发挥，甚至成为刷题机器。如此的一个题材，我们完全可以看成是对应试教育的抨击，同时也是对素质教育的宣扬。
看完这部电影，给了我很大的震撼，首先让我想起之前看过的《密室逃脱》里的其中一集:恐怖公馆。说真的，我当时真的被吓到了，过程，是特效的恐怖，结尾，恐怖的是人心，为人父母的人心。他们把孩子当作学习的机器，每天只睡5小时，剩下的时间不是学习，就是在练琴。孩子希望自由和快乐，父母却想着他变得更优秀，体现在学习成绩和得奖情况，希望他完成自己的愿望亦或是振兴门面，还口口声声说“这是为他好”。相反，正如电影里所说的一样“好，不仅是在成绩，更应该学习能力、方法，要一直想，不停地想，一刻也不停止地思考。”
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