“熊孩子”这个词对于现在的人们来说已经见惯不怪了，看到有人说过在电影院里，被后面的孩子一直踢自己的椅子，有人说走着走着路被一个陌生的孩子嘲笑，面对这些“熊孩子”我们只能说一声没有教养，又拿他们没有办法。
曾经读书的时候，我亲眼见到前排的同学朝着老师背后甩钢笔水，那个学生平时并不是一个很坏的学生，可是她就是把管教自己的老师当成敌人一样。
对于很多的问题少年，全世界在任何时期都会存在的，《放牛班的春天》这部影片讲的就是一个老师遇到一群问题少年的故事。
这是一部2004年上映的法国音乐电影，由克里斯托夫导演，电影讲述的是一个怀才不遇的音乐人马修，去到有“池塘之底”之称的一所学校去当学监，这里的孩子有的是父母双亡，无人看管的孩子，有的是父母管不了的问题少年。
当马修来到这里之后他发现校长是用一种高压残暴的方式管理这些孩子，校长只关心自己的利益而不是孩子们的成长，在一个偶然的机会，马修发现了孩子们的音乐天赋，从那之后他开始教大家唱歌，在这当中，孩子在他的引导下慢慢走上了正轨。
故事用倒叙的方式，在开始讲到著名音乐家皮埃尔因为要参加母亲的葬礼，而回到小时候生活的地方，他小时候的好友佩皮诺找到他，送给了他一本当时的学监马修的日记，随着翻开日记，回忆也到了小时候的那个年代，故事也开始娓娓道来。
01 平凡如你，却成了春风化雨的天使
开头皮埃尔的音乐会是轻松愉悦的，平和的，跟母亲下葬时的情景形成了一个对比，是的，只是简单的一个情节，把主人公内心的那种责任感，给表现了出来。在音乐会上，他要表现出一种非常享受此时的音乐的一种状态，完全把悲伤掩盖。
这种责任感和成熟也跟影片后面表现的小时候的叛逆形成了一个对比，也更表现出了前后的改变有对大。
皮埃尔长了一张天使的面孔，可是影片通过描述他偷着出去看自己的母亲，偷着练习马修的乐谱，能看出来他是一个内心极度想要得到爱，但表面上又表现的对这些东西毫不在意的一个男孩。
马修巧妙的捕捉到了他的小心思，虽然心里知道这是一个不可多得的音乐人才，但是表面为了照顾皮埃尔的自尊，用一种命令的形式让他下节音乐课必须来上。
就这样，皮埃尔慢慢的步入了正轨，在最后的时候马修说他从皮埃尔的眼睛里看到了感激。
很多做了了不起的事情的人其实他们一辈子很平淡，就像马修，他改变了这里问题少年的顽劣，让他们知道了什么是对错，善恶，其实马修只是一个看似非常平庸，被生活磨的没有棱角的人，可是他心中的那种温暖平和的感情，非常质朴的感情，改变了很多人的生命轨迹。
马修跟我们生活中的大部分人一样，只是一个怀揣着普通梦想的普通人，他把自己创作的乐谱当做宝贝一样，在坚持自己梦想的同时，感染了更多人，没有成就自己的梦想，但是让这些孩子找到了自我不正是他最了不起的成就么？
故事没有特意煽情，只是在平淡的格调中慢慢积蓄力量，结尾处却让人内心震撼，这种在细微处着重刻画的方式就像马修跟孩子的相处一样，有种春风化雨的力量，慢慢浸透到每个人的心里。
02 凡事先入为主，给别人亦是给自己关上了心灵的窗户
刚去这里的马修，把自己的乐谱当做宝贝一样锁在了柜子里，但还是被这群还没有认可自己的孩子给偷了，他着急的找到他们的时候，这几个孩子正在厕所研究这是什么，他珍爱的宝贝被随便仍在了地上。
这个时候另一位老师走进来严肃的对马修说，让他不要包庇这些孩子，马修反问了他一句：你是不是觉得在这里的所有的都是坏的？
他回答：是的。
这位老师说话的时候没有一丝犹豫和思考，他无论看到了什么，在内心里已经下了定论：这群孩子全是坏的。
跟他形成对比的是马修，他虽然被恶作剧了几次，但是他依然想努力去教育好他们。
人心总是不可估量的，可是人心是有温度的，看看校长和那位冰冷的老师他们近乎残暴压制的管理方式，表面上孩子都是听话的，可是在背后却是越发的肆无忌惮，越发的顽劣不堪，他们不知道什么是对的，什么方式是可行的，内心里充满了反抗和不妥协。
我在想“池塘之底”里如果没有马修，大概他们的相处方式就是孩子厌恶这里的管理者，而老师对孩子也是一直包含着一种敌对的情绪的。
形成对比的是马修最后被辞退之后，窗户里飞出来的一个一个纸飞机，上面写满了感谢和祝福的话，我想那一刻马修离开这所学校的时候内心是满足的是自豪的。
马修有着自己的音乐梦，即使最后他自己平庸的过完了一生，他没有值得大家传诵的音乐留下，但是他在这些已经被放弃的孩子身上实现了自己的价值，他的音乐梦想也被这些孩子继续传递了下去。
有些东西是相辅相成的，他成就了孩子们，孩子们也成就了他，所以凡是多给别人留一条路，也同样是给自己打开了一扇窗户。
03 当机会降临的时候，多少人亲手让它溜走了
皮埃尔渴望被爱，渴望被关注，渴望演唱自己喜欢的歌曲，但是他不愿意暴露自己的内心，即使善良如马修的人刚开始也以为皮埃尔是一个唱歌不怎么样的人。
如果不是马修听到了他偷偷唱歌的声音，或许在最后他也不会成为合唱团的一员，更不会那么坚定的朝着音乐家的方向走去。
第一次的机会如果说是马修给他的，那么第二次的机会就是皮埃尔自己争取的。
在公爵夫人来视察这个学校的时候，皮埃尔本来没在合唱团里，只是一个人萎靡的站在一边倚在墙上，他或许表面看起来还是叛逆的，但是他没想到的是马修在指引大家唱到中间的时候，把头转向了他，皮埃尔立即站正了身体在马修的指挥下完美的唱完了这首歌。
这个时候我想皮埃尔不是去抵触这个机会，而是在等待被谅解，他的眼睛里有了感恩，有了自豪，有了谅解后的快乐，跟马修有了共鸣。
每个人在生活中都会遇到很多次的机会，或许有些被我们巧妙的抓住了，但是大部分的机会甚至在我们还不认为那是机会的情况下或许就已经溜走了。
很多人会抱怨命运不公，会认为自己的机会太少，反观自己，是不是跟开始的皮埃尔一样，关闭了自己的内心，把很多新奇的东西都拒之门外，机会是自己在一大堆自己没接触的事物中筛选出来的，如果你连了解的耐心和决心都没有，机会又怎么会眷顾你呢。
或许很多人会说，我没有运动员那种天生的身体素质，我没有演员的那种才能和机会，没有马云的商业头脑，有了机会又能怎样。
可是奥运冠军李小双当时由于个人先天条件不好，几次都差点被国家队淘汰，他也是凭着自己的那股韧劲和努力最终成功了。孙俪曾经也只是给赵薇伴舞的一名小演员，但是一直在积蓄着力量的孙俪，在机会来了的时候，当仁不让的凭自己过人的演技一举成名。马云曾经在别人面前大谈自己的梦想，别人只是说他一句神经病而已，看看现在多少人的生活都离不开他创造的商业帝国。
所以我想说的是即使你一无是处，只要你愿意慢慢去剖析自己，总能找到你的闪光点。
即使影片当中的马修也是在一遍一遍尝试之后才跟领导汇报，刚开始的时候他也不确定能不能成功，但是只要尝试就有机会。
如果生命当中出现了那个“马修”，请珍惜，感恩，当然，“马修”也可能是你自己。
04 生命中依然会有很多遗憾，我们要做的还有很多
我们要做的还有很多，毕竟成见并没有消除，那个坏孩子蒙丹被关进了监狱，而他出来之后第一件事就是烧了这所学校，幸好马修带着孩子出去玩了，从另一方面说是马修救了孩子，但是因为火灾校长晋升无望，迁怒于马修，马修被开除。
就像前一段时间很火的电影《哪吒》里说的“成见是人心里的一座大山”，大家都认定他是坏孩子，都认为是他偷了钱，即使在没有证据的情况下还是把他送走了，蒙丹因为被冤枉，因此有了复仇的心理，要感化蒙丹变得更难了。
我想马修在心里是想帮助这个孩子的，可是他心有余而力不足，影片用蒙丹这个人物设置，我想就是为了提醒大家在社会上问题少年的领域还有很多很多的问题需要去面对和解决，给了我们一定的警示作用。
影片用一种音乐的方式穿插其中，歌曲可以治愈，歌曲可以改变人的情感，为什么我们平时说心情不好的时候多听听音乐，心情会有所好转，可能也是告诉我们管教要从精神上改变他们。
影片结束了，马修是一个在精神上富足，长相平庸，却宽厚，让人有安全感的男人。他看到美好的东西，也会去追求，就像他尽力的在皮埃尔母亲面前表现一样，但是遗憾的是她并没有把他当成自己的考虑的对象，马修到最后还是一个人。
遗憾有时候亦是另一种美，他在得知这个对自己有点残酷的事实之后没有像蒙丹一样消沉或是在心里滋生怨恨，回去之后依然肩负起自己当老师的责任，善良的人不论经历了什么依然会善良。
所以到底是什么拯救了这些孩子？是马修的音乐和善良，也是孩子在找到未来的方向之后的坚持。
作者简介
美鲸：一个胸中有梦想，眼里有光芒，心里有远方的三好青年，写人间冷暖，阅世间百态，希望有一天能执笔走遍天涯，关注我，一起探讨美好情感生活。
