在今年開年這個特殊時期，孩子開學延遲，家長上班延期。孩子們學習也是一場戰「疫」，全國師生攜手開啟了「網課」時代。與此同時，家長們變成了一群「特殊的學生」，成為了孩子的「同桌」，觀察著孩子們在家上課的表現，陪伴孩子「宅」家學習。
對於網課，家長們又有怎樣的體驗呢？讓我們來一起聽一聽這三位家長的感受吧！
二年級 欣欣媽媽
陪伴說得簡單，其實不簡單，我們不應該只是在疫情期間才去說陪伴。欣欣不是一個天生習慣好，自覺性好的孩子，從一開始的陪伴到後來的制定學習計劃、合理安排好時間，讓孩子自己完成自己的學習，等孩子習慣後，孩子有時也會主動分享自己做得好的地方。這其中雖然付出很多精力，但也收穫到了很多，孩子學會了自製，孩子現在越來越輕鬆了。
引導孩子完成自己的學習計劃
二年級 心怡媽媽
疫情期間，幾乎每天都和家人孩子在一起。一整個寒假，全家人陪伴孩子成長。在學習過程中，並不會過多參與，而是引導孩子自己發現問題，解決問題，重在培養孩子細心的學習習慣。
走進孩子的世界，做孩子的引路燈
一年級 米朵媽媽
平時工作太忙，很少有時間陪孩子，也很少輔導孩子寫作業，這次疫情期間，都在家，孩子上課的時候，一直陪在孩子身邊，讀書，寫作業，檢查作業，打卡。說實話，比上班還累呢。突然想到，老師也挺不容易的。後來就慢慢的開始享受陪伴孩子的過程，也是一種幸福。孩子也因為我們的陪伴，慢慢喜歡學習了。
陪伴才是最大的幸福
聽完家長們「同桌」的感受後，我們似乎更加能夠體會到「父母是孩子最好的老師」這句話的含義。孩子要的只是家長的陪伴。
這群特殊的「同桌」，用心照顧孩子的生活起居，為孩子提供良好的學習環境，更重視引導孩子積極思考，是孩子最好的引路人，「停課不停學」，全民在行動，為家長們的用心守護點贊！
