最近《乘風破浪的姐姐》，在網路上大火，其中已經52歲的伊能靜姐姐又一次被推向了風口浪尖，有不少的人直呼脫粉，又有不少的人被她圈粉，認為她待人細膩、溫柔。
先不談她對外的「業務」能力、「處事」能力怎麼樣，就光是在培養孩子這一塊上，就已經算是非常優秀了。
參加乘風破浪第一次個人表演節目，是她兒子哈利給她寫的歌，舞也是哈利陪著她一起練習，從這很明顯就可以看出她們的關係非常的親近。並且哈利也很優秀，不僅會創造歌曲，還會畫畫，舞蹈等多項「技能」，同時，他的成績也很棒，考上了英國最難考的設計學院，典型的「別人家的孩子」。
相信有不少的家人在羨慕之餘，也會好奇伊能靜是如何培養出這麼優秀的孩子的。其實除了，孩子自身的天資以及外在的一些環境影響外，在孩子的學習上影響他們最大的因素，應該就是他們的自我驅動力了。
自我驅動力
第一，自我驅動力其實就是那一個能夠點亮孩子內心火焰的「關鍵」。
自我驅動力，可以比喻為一種肉眼看不見，但是存在於孩子心靈深處的能量，當能量累積到一定程度時，就像是一個摩托車的「馬達」一樣，可以給孩子帶來極大的勇氣和動力。
其在每一個孩子的內心深處都存在著一根小火柴，而自我驅動就像是「星星之火」，他可以點燃孩子們的小火柴點亮他們的世界，帶給他們「力量」前進。就像蘇格拉底曾經說過，教育不是灌輸，而是點亮火焰。
這種驅動力在孩子的日常生活中幾乎無處不在，舉個例子，三歲的孩子會非常的喜歡玩水，他們在這件事情上的集中度非常的高，經常一玩就是快一個小時，就算弄得全身濕噠噠的，或者父母不讓他們玩，他們也會想盡辦法的去探索，這個對於他們來說很奇妙的「水世界」，他們也樂此不疲，導致這一情況的原因，其實就是孩子內在的驅動力在驅使著他們用自己的各個感官去感受水，並且這個時候的孩子們一般都處在感官探索的敏感期中，孩子會對「接觸」這件事情很感興趣，並且，在這過程中接觸感受理解，會幫助他們慢慢建立這個事物的的真實「模樣」。
第二，自我驅動力的本質是一種潛意識的一種「能量」。
從本質上來說，自我驅動力就是一種潛意識裡的一種能量，可以算是孩子們對他們所生活的環境，身邊的人，事物對自己影響的直接反應。
簡單來說，大孩子在日常生活中遇到一些事情的時候，父母對他們對自己的態度是樂觀積極的，並且願意去支持自己的想法的時候，是會給孩子帶來一種好的感受，並且也會給他們帶來積極正面的內在驅動力，會增加他們自我驅使的積極信號，主動的跟環境探索互動。相反的孩子處於一個不斷被批評指責打壓的狀態之下，則會影響他們對自我能力的懷疑，不斷弱化他們的自信，孩子很容易會變得懦弱，不管遇到什麼事情都不敢嘗試。
第三，有的時候自我驅動力就像是一種肉眼看不見的「潛在」規律。
在日常生活中，孩子的需求就像是一座巨大的冰山一樣。細心的父母們能夠發現水面上露出來的冰山一角，而真正有智慧的父母們卻能夠發現孩子的內在需求，能夠發現水面下冰山的「模樣」。
當父母們能夠意識到孩子他們的內心想法以及需求時，能夠及時的給予孩子們所需要的環境幫助和引導，可以把孩子的內驅動力引導到做正確的事情上的話，其實就是在點燃孩子內心的「小火柴」。當這個火被點燃起來的時候，孩子其實就會擁有「無盡」的驅動力以及行動力。孩子會擁有良好的自我認同感，同時還會主動的，去尋找問題-發現問題-解決問題，不斷的成長。
父母們應該如何去培養呢？
第一，減少過分干預，多去鼓勵孩子們自己去思考作出選擇。
伊能靜有次在一檔綜藝裡面，聊到過她和她們家兒子的相處方式，並且還說到他和他們家孩子第一次吵架的場景。那個時候哈利想要上剪輯課，伊能靜和他的看法不一致認為上編導更輕鬆，發展也更好，這個時候哈利說了一句話，讓她不由得反思自己，哈利說你怎麼就知道你所知道的就是全部呢，而我知道你所不知道的，我的未來你又沒有去過。
是的，有的時候在教育孩子的過程中，父母們經常忽略一件事，自己所認為的不一定就全是對的，自己並不是無所不能的，有的時候對孩子的選擇或者想法多加干預，可能反而會讓他丟失了那個最正確的選擇。
相信全天下的父母都是很愛孩子的，再加上父母的經驗比孩子多，所以經常會出現強加想法，為了孩子少走彎路，為了孩子好這樣子的想法，而阻礙了孩子們自己去思考，去作出選擇的機會。
並且很多時候當父母們想要用自己的想法去代替孩子們他們的想法的時候，是會激起孩子們的逆反之心的，當孩子處於這種狀態當中，他們對這件事情的看法也會變得消極和被動。
其實對孩子們來說，真正重要的是幫助他們去找到自我，激發他們的內部驅動力，學會獨立解決問題，而這也是親子教育中的大「智慧」。
第二，認同孩子們對事物的好奇心，增加「好奇心渦輪」。
小小林最近對「垃圾」很感興趣，他很好奇為什麼有的東西是物品，而有的東西卻只能算是「垃圾」。小林爸發現了孩子的疑惑時，並沒有立馬給出孩子答案，而是詢問孩子為什麼會出現這個問題以及他所認為的問題答案是什麼？在小林給出了他的回答和思考以後，小林爸肯定了小林的想法，並且對他的回答做了一些補充，給他看了一些跟「垃圾」的出現有關的視頻。
其實上面小林爸的舉動就是在建立渦輪連接，在詢問的過程中增加孩子和這個事物的關注度，並且鼓勵孩子說出自己的想法，自己去思考，之後再肯定孩子的想法，做出一些補充，來幫助孩子能夠更加全面的看待他所遇到的問題，其實也可以保持孩子對待生活的好奇心和積極態度。
在心理學上把好奇心認為是一種特別的心理傾向，指的是當個體遇到一些比較「新鮮」的事物，或者是處於一個新的環境中而產生的注意、操作和提問的意識偏向。
而當好奇心和孩子的興趣學習結合在一起的時候，就會出現好奇心渦輪可以幫助孩子對學習的內容產生興趣和動力。
在建立「渦輪連接」的過程中，父母們需要去建立一個積極的心理環境，給孩子提供積極的情感支持。除此之外，父母對於孩子的肯定和耐心也尤為重要，孩子的教育從來都沒有「捷徑」和「速成」可言。
總結：親子教育從來都不是一件容易的事情，父母們要想能夠培養出一個優秀的孩子，就應該懂得去增加孩子的自我驅動力，在日常生活中減少自己的過分干預，多去鼓勵孩子自己思考，去作出選擇，並且當孩子出現對一些事物的好奇時，不妨可以通過增加好奇心渦輪的方法來幫助孩子思考問題，解決問題。
